还记得汤圆村是怎么诞生的吗？那是一场生命决战，死亡教育与生命息息相关。
如果说生活是工作的一部分，那么死亡是生命的一部分。
很久很久以前，留守儿童是普遍存在的现象，孩子和老人一起居住生活，老人要是突发意外，家中的孩子并不知道这爷爷睡了好久了需要叫醒他，叫不醒怎么办，爷爷没做饭怎么办，不幸的话，爷爷走了，孩子也饿死了。求生是一种本能，这种本能是意识的，他还需要有实力。死亡教育对于儿童而言，是生的意义。汤圆村把孩子集中安置，正是让更多的资源集中，让有能力的人去照顾孩子，也让孩子学会自立，从小就对生死有数。
在外工作的父母（中年人），生活贷款、孩子教育、老人看病哪件不迫切刚需，努力打拼的时候，没能照顾好孩子的生活和情感支持，也没注意到父母的老去等待不及。家庭中，如果孩子走了，夫妻关系有可能变故，有可能承受力弱的因此一病不起，可能看到别的孩子多欢乐而自己多悲伤。如果伴侣走了，生活的秩序也随之发生改变，平时水电煤都是老伴交的，孩子接送家长会是老伴操办的，没从伤心中走出来，经济困难先到。如果是老人走了，再也不能吃妈妈做饭茶，和老爸聊聊天，也许世上再也没有亲人了。不管再忙，死亡教育对于中年人而言，是生活继续的意义。汤圆村取消家庭制，哪怕是妇女身上掉下来的一块肉，没有长期的共同生活，她为社会更多人付出着，服务别人的同时，别人也服务着自己的骨肉，不管世界上哪一个生命的离开，人类都为之祈祷，并更努力地活着。
人活一辈子，走过的路，遇过的人都会像电影倒放一样，一遍遍地在脑海中浮现。对于死亡的到来，人是有感应的。就算是突如其来的车祸，在一瞬间也有很多的感受。白发人送黑发人，希望也不断。死亡教育对于老人而言，是告别的意义。汤圆村很注重村民的规划感，规划自己的时间、身体、财富等等一切可规划的，在任意时刻画上句号都是完整的。
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