拼音的教学中,我发现有些孩子对于zcszhichishi的发音基本不会,卷舌音、平舌音一律发不准,只会发卷舌音。这些孩子中不乏思维活跃、阅读量很大的晖晖、双胞胎平平、安安……我一再纠正,却收效甚微,只有静待花开,他们的身体发育至此,再等等吧……还有的孩子nl不分,比如:“姥姥”读作“挠挠”…….有家庭成员发音的习惯的影响,也有生理发育不全的影响……
语言的正确发音不是一蹴而就,必须靠有意识地模仿和不断地纠正。学习拼音更是如此。特别是儿童仍处在语言发音训练期,更应该注意声音给予他们的第一印象。
儿歌是儿童最好的发音教材,也是儿童最感兴趣的学习语言形式。所以,在教儿童读拼音的时候,每个字母配一段短小的儿歌(无汉字学拼音配有儿歌),既加深儿童的记忆,又可以校准读音。
比如:
这两天来,孩子们对于 复韵母ai ei ui ao ou iu 还不熟悉,六个连起来会读,单独一个出现有些孩子就犹豫不决,不太会读;一遇到音节的拼读就更是一塌糊涂。导致出现这样的情况,是因为空中课堂教学中,孩子们练习的机会少,老师没有一个个面批的机会。而且,一年级不留书面作业,孩子们缺乏训练,所以只有课堂上一次次反复训练,认读、拼读、听音节和听写……
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