哦，我的个my god老天爷，这已经不是第一次了。
为什么我会如此之激动，讲话的声音音量都提高了八度。经过一夜的思考，今天我就来跟你说个明白。
人家那个物理老师是新来的老师，不了解情况也正常了，他误认为是我和他换了课，那您可以跟他说明白呀。您是英语老师，而且我们都在同一个备课组，并且你也是多年的、资深的、有经验的老师，难道真的不懂得听说考试的操作流程？！（历史上一直以来都是轮到哪个班考，那个上课的科任老师立刻帮忙组织，而且要从头跟到尾，维持好该班的纪律）。
学生说是我的课，你就相信学生！我们俩是同事，同组的同事，我们的操作你居然全盘忘记。居然不是相信同事？！
我在正儿八经干正儿八经的事情，我在监考，我能分身吗？！
这次学生能够进到考场，跟我对话，是因为视听说考试特殊性！但是，这个特殊性并不能成为我要分身，同时既监考又管理班级两重任务的理由！
……
都不知道那个脑子在想什么！
还剩下不到15分钟的时间。叫学生上去监考场找我，而不是去找班主任！让学生从最东边的2楼教室走到最西边的5楼考场去找我，这时间得浪费多少呀？？！
我们班的那个学生忘记准考证号试室号，固然“可耻”“可恨”，固然应该受到责备。但是难道其他班就没有这样的学生吗？！其他班就没有一个学生忘记他的准考证号吗？！我的考场，就有好几个这样的学生。每个事事都配备有考生的基本资料，顺手拿出来给他抄一抄又会怎么样呢？！这些基本资料本来就是组长准备好的给一些大头虾的呀。又为了什么？要把他赶回来？还连累我第二节课又要去通知他补考？
总而言之，我真的很迷惑你做事情的动机。你是为了帮助我吗？可是我没觉得。听到他们这些行为，看到他们这些行为，我肺都气炸了。你是为了展示你极强的规则性纪律性吗？也许你做到了。但是我又从中看到了你的很多纰漏，很多常规的操作，很多我们备课组的惯例你都视而不见。你是为了向我表达你对我的友好和关注，对我的事情很上心吗？但是我真的是被气疯了。本周连续三天上早班，还有监考，还有上课，还有夜班，三天都在忙碌的状态，疲惫的状态，谁都没有好情绪呀。谁还有精力来处理这些琐事，人为添加的琐事？
以上种种分析，感觉你就是给我添堵的。
听我说，谢谢你。
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