停课赏雪
近日，云南邵通一所学校的班主任李老师暂停晚读课，叫上学生一起到走廊上欣赏天空中飘来的“七彩祥云”。“停课课看云”，让我们感到温馨、暖心。
笔者不由得想起二十多年前让学生停课赏雪的情景。
记得当时是教高一的孩子们，刚上课，我正准备讲课文，发现很多学生都朝窗外看。我也跟着转身看过去，啊！天空飘起来雪花，雪花虽然不大，但是很密，下的也很急。看到孩子们听课也心不在焉的，我琢磨着怎么能让孩子投入到语文学习中呢？
我让靠窗户的学生把所有的窗户都打开，然后对孩子们说：“同学们，看，外面下雪了，这可是今年的第一场雪，现在我们一起望向窗外，好好欣赏这大自然的馈赠。”
同学们齐刷刷地望向窗外，还不听的交头接耳的议论着什么。
我趁着大家在兴头上，开始行使语文老师的权利了。“同学们，今天咱们不讲课了，赏雪。你现在欣赏这雪景，你想到了什么呢？”
“瑞雪兆丰年。”
“很快就会是银装素裹的白色的世界了。”
“还有吗？再往深层次上去想。看得远些，想得深些。”
“别看现在是白茫茫的一片，太阳一出来，它们就会消逝得无影无踪。”
“很好，看来任何变化都只是暂时的，任何事物都是发展变化的。”
“这是银色的世界，人踩上去就会留下清晰的足迹。”
“是呀，雁过留声，人过留名，我们在这世上走一遭，总要留下点什么吧。”
……
“同学们说得都很好，现在，让我们拿起笔，把刚才的感想写下来，看谁写得认真，写得深刻，写得快。”
教室外是沙沙的雪落地的声音，教室里是沙沙的落笔声。
忽然想起欧阳修的“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声”来。看着孩子们或奋笔疾书，或低头沉思，或抬头望雪，我内心也是心潮澎湃：谁说学生不愿意写作文呀，只要是有真情实感，只要能给他们表达的机会，每个孩子内心都是晶莹剔透的纯净的世界，每个孩子都愿意展露美好的遐思。
不一会，很多学生都停下了笔。
孩子们热情高涨，都纷纷举手，想念一念自己写的。
我故意挑了一个平时学习不大认真、成绩也不大好的学生来念，主要还是因为他在语文课上从来没举过手，虽然他当时只是把手放得比课桌稍微高点，有那么点举手的意思。
他站起来怯怯地读。我鼓励他大声一点，自信一点。很快，他声音就高了起来。你别说，他写得蛮有哲理的，由雪联想到人，联想到人生，联想到人生的失意与得意。同学们纷纷热烈鼓掌，我就说了一句话“同学们，看吧，思想家、哲学家就在我们身边。”
这节语文课在笑声与掌声中结束了，自然是拖堂了，因为我们都没有听到下课铃声。
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