《PBL黄金法则》3.01 第三章 对PBL的研究发现了什么？

对项目化学习的研究发现了什么？

在编写本书时，我们查阅了过去25年基于项目化和基于问题式教学的研究成果。我们研究这两种教学方式，是因为我们相信这种方式都可以让我们学到一些经验。像其他教育工作者一样，我们想更多地了解支持PBL的证据和影响其有效性的因素。我们知道PBL的实施具有挑战性，因此找到这些证据这对学生和教师都是有价值的。

尽管我们对PBL文献进行了全面的综述，但以下摘要是具有选择性的，基于公认的高质量研究成果来确定内容。（“高质量”通常是指已在同行评审的学术期刊上发表的研究，对于学生成果的研究，则是指基于随机对照试验的研究，即其中一项随机选择参与者是对照组还是实验组；或者是一种准实验设计，即没有随机分配参与者到其中一组或两组。）我们首先根据学科领域开展对PBL有效性的全面评估。