【1】
应该是连续四节课上的太累了，所以晚上点评作业的时候，自己已经不在状态。甚至老师点评到我的我都浑然未觉，虽然一直在看着屏幕。
只觉得自己好几个字的写法都忘掉了，有些惭愧。
比如【贪】，比如【贫】【老】【赖】。
庆幸的是【贪】自己读出了【翻笔】，提出疑问后，得到了老师的肯定。老师习惯写法没有翻。
可“忘记写法”仍然是特别耿耿于怀的念头。于是就和老师表达了一下。
觉得老师讲完之后，并没有及时巩固，降低了效率，也浪费了老师的时间。于是老师说，可以把当天作业写三遍，前一天的写两遍。
是个好主意。
可是这样一来，每天作业就变多了，其他人未必同意。老师建议我在群里和大家说一下。
下播后，我如实表达了，但并没有得到响应。班长的意思是，老师讲的时候可以在自己的手稿做笔记。也是个想法。
只是结合我自己的实际情况，这个并不具备可操作性。
每天都很晚，老师讲作业的时候，快的话，我已经洗漱完毕回到床上，慢的话，我的衣服可能还没有洗。如果每天还要坚持等待在手稿做笔记，就太晚了。会影响第二天的精神状态和工作状态。
然而，对于自己的建议不被接纳这件事情，我发觉自己越来越坦然。搁以前，我会固执得觉得：写字不是为了求快，是为了求好，我们理应放慢速度去练习。更何况老师每天这样一遍一遍讲解，我们没有理由去消耗老师的耐心。
这一次包括最近这段时间很多细碎的事情，不被接纳不被认可不被响应，我好像越来越觉得别人也理所当然。
于是我在心里默默决定，我要去坚持老师的建议。3遍当天作业+2遍复习。
或许每个人对于写字的目标或者节奏安排都不太一样。我也没有必要强求同步。做自己就可以。
基于目前的作业表现，自己坚持的方向应该没有大问题。这是收获之一。
之二便是愈发平和。
有想法就去表达，接受与否，悉听尊便。允许自己做自己，也接纳别人做别人。
这应该是心理学带给我的收益。
【2】
常常觉得自己像沙漠，啥也不会。也越来越不会表达，也或者是以前的自己便如此，只是现在更加看清楚了以前的自己。
然而，也并没有因此进行自我攻击，觉得自己不好，不行。
怎样都可以，好或者不好，行或者不行，都是生命的一种存在方式。不给自己压力，不强求自己必须怎样怎样。
或许，这是让自己拥有松弛感的第一步。也应该算是爱自己的表现了吧！
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