静待花开自我绽放

                伊川县实验小学    王晓琴

        外出学习，这次不是第一次，从2017年开始有幸参加了国培，在国培中听到很多专家的理论讲座，发现他们的理论实践，其实我在教学工作中也经常这样做，但是我为什么就不能将我工作的实践上升到理论的高度呢？反思自己，其实是我工作中写的太少，教育理论的书读的太少。所以在国培期间，我就开始学写反思和日志，记录每天的学习感悟和教育随笔，每参观一个特色学校，我都会从不同方面来观察，并且晚上及时用文字和图片记录下来，成为我工作的资料库，对我的教学工作帮助很大！实验小学的工作节奏大家都知道，要想静静的读一会书真的需要挤时间，但我微信关注徐长青工作室、贲友林工作室和朱乐平的“一课研究”，每天早上都会翻看这几个公众号里分享的文章，真的是受益匪浅！

静待花开自我绽放

        这次学习，让我收获更大。我一直停留在教师的角度去看教育教学，发现视野太窄，见识太浅。例如昨天我们聆听的何军老师的讲座，让我不仅想到我们高数组的听评课，我们高数的校本研修活动开展的形式也是多样化，听课、评课、磨课也是每期教研组必不可少的活动，每次听评课前，教研组长都会给我们一一分工，确定职责，让每一位按照学校的课堂观察记录表进行不同方位的观察，但我发现有些老师处于应付状态，随便写教学流成，而没有进行深入观察，注定要影响预期观察效果。作为一线教师的我感觉到，我们的听评课机制真的需要改善，应该从教师的需求和成长为出发点，切实推动校本研修！
        老师们，其实我们所有人都走着同一条道，那就是不断读书、学习、反思，日复一日，永无止境，我们要让读、学、写成为我们的生活常态。虽然不能成为教育教学专家，但我们毕竟充实了我们自己！让我们在静待花开的同时，实现自我绽放！

静待花开自我绽放