现在的工作喜不喜欢？
想辞职又不知道自己该去做什么；
毕业好几年，换了N份工作？
兜兜转转也找不到自己的位置；
觉得自己和别人不一样
却总也找不到那个属于自己的标签；
一直迷茫？
不知道继续该往哪里走；
……
英国散文家托马斯店·卡莱尔说：
“世界上最不幸的人要数那些说不清自己想做什么的人。他们在这个世界上找不到适合他们干的事，简直无处容身。”
实际上，每一个人，都会有与生俱来的独特天赋才干。你所面临的所有问题，正是由于找不到自己沉睡的天赋技能点。
想让生活发生变化，想让专注充实和高效自然而然发生在自己身上，想体验到真实的成就感和满足感，你所需要做的第一件事，就是发现自己的天赋才干！
绝大部分人都会关注自己的弱点，提升自己的弱点！而他们之所以会这样想是基于这样一些未经验证的假设，正是这些长期你存在根深蒂固的假设让我们的成长和成功之路受到阻碍。
假设1：只要纠错成功，就能一顺百顺
想一想是不是父母都是这样做的呢？还有我们自己平时是不是也是这样呢？只要可以纠正所有的弱点这个人就可以变得非常完美。但事实上“纠错”只能使个人或者组织达到一般水平，却没有办法帮助他们达到优秀的水平。我们以写文章为例，如果文章的拼写和句法能够准确无误你的文章就一定能够得优吗？显然不能。你最多可以写出一篇没有错误的文章，但不一定是优秀的文章。大家知道美国大作家海明威其实是以拼写错误和句法而出名的，但是这并不妨碍他成为20世纪美国最伟大的小说家之一，写作的真谛在于一个人的真知灼见，而不是拼写和句法。
所以假设1的正确说法是只有扬长避短，而不是设法消灭弱点，才能实现最佳表现。
假设2：让优势自由发展
这是一个经常被我们认为想当然的真理的假设，当我们看到有人擅长做某件事儿，无论是销售解数学题还是室内设计，我们往往会产生一种下意识的反应，将这些优势看作是与生俱来理所当然的。因此，我们认定优势不需要我们去照看，它会自由的发展，如果你真的想进步，也不用去通过增强自身的优势去浪费时间，而应该改进弱点。这样就可以全面发展。我们上学的时候是经常听到老师对我们说你的数学成绩已经够好了，所以你需要在英语和化学上下一些功夫。
案例：美国一所大学曾经做了一项三年的实验研究，了解和教授快速阅读的最好方法。研究人员测试了一千多名读者的阅读速度和理解能力，获得了戏剧性的结果。
试验过程是这样的，第一次在没有教授任何快速阅读的方法前，一般读者每分钟读单词90个，优势读者每分钟读单词350个，已经有点差距了是吧。而在教授了快速阅读方法之后，一般读者勉强增加了每分钟150个单词，大家请猜猜之前读了350个优势读者通过学习了快速阅读方法后每分钟是多少个单词？他们竟然增大到每分钟2900个字，这个结果是最有经验的研究人员都大吃一惊，因为几乎所有的人都认定水平较差的读者的进步会最大，但是事实上最优秀的读者从强化训练中受益最大，进步也最大。这个实验有力的推翻了让优势自由发展的假设。
恰恰是我们平时最习以为常、理所当然的优势，是最需要精进和进一步发展的，因为它们才是我们最具有发展潜力的领域。
假设3：成功是失败的对立面
有一个观念认为成功是失败的对立面，优秀是弱势的对立面，好的是坏的对立面，也就是说研究了失败我们就知道了怎么成功改善了弱点就相当于发挥了优势。但事实上优势和弱点、成功与失败、好与坏各自都有独特的形态和模式。他们并不是绝对的对立面。
美国的心理学家曾经花了很多年的时间做的研究的思路：试图通过研究破裂的家庭来了解如何建立稳固的家庭；通过青少年为什么会吸毒来了解如何让青少年抵制毒品；通过员工的离职原因来了解如果留任住员工；通过孩子的数学不及格来了解如何让孩子的数学成绩更优秀。
但是以上这些研究都没有得到有效并且令人信服的结论，有些研究甚至对实现绩效产生了误导性。比如在经济不景气的时候，很多公司的管理者们开始用经济不景气作为公司业绩下滑的唯一理由。但事实上仅仅盯住弱点是没有办法进步的。只有研究无论经济景气不景气，为什么有些公司总是能够成功，才能够发现进步的诀窍。也就是说无论经济气候如何，总有成功的机会。
因此，成功并不是失败的对立面，研究成功的最好方式是研究成功的人如何成功，而不是失败的人如何失败。
假设4：只要下功夫，任何人都能做好任何事
真的是这样吗？我们中国人相信有志者事竟成！这句话的前提是成功全靠刻苦，它的另一个假设是人与人之间的才华是可以复制的！但事实上我们每一个人都是独一无二的，而且才华各异的。大家都知道歌手李健，他自己在《开讲啦》里面讲到自己在清华时候的经历，他在中学的时候在班里前几名非常的轻松，而在清华就不一样了，他们宿舍有六个人，每个人都有一技之长，记得特别清楚的是他的上铺是一个队哲学很感兴趣的人，大一就看黑格尔；另外一个同学是不停的学习语言，学英语、学日语、学法语、学德语。当我做阅读理解的时候很难读懂的时候，这个学语言的同学却暗暗的点头说这个作者的文笔还不错。李健还提到他们班里还有物理金牌数学金牌的高材生，每个人都已自己的特长，学起来也不费什么力量，甚至有的学生还可以得到105分，教授觉得答题好多给5分。但是李健提到通过努力通过刻苦，能拿到六七十分、八十分不错了，那时候发现，学数学和物理有很多是区分的、需要天赋的。但是李健参加了一些歌唱比赛，基本上成绩都很好，不谦虚的说都是第一名而且比较轻松......
这个案例说明，我们每个人都不是能够做好任何事的，你只能够做成你的才华允许你做的任何事的。所以当李健发现真的不适合学术，所以他一毕业几年之后他就走上了歌手的道路。
所以，以上的四个假设已经毫无疑问的被大量的研究和事实推翻了，也就是说基于上述假设的传统的个人发展的传统方式通过弥补弱点来通往成功的策略是行不通的。相反，我们需要打破旧有的误区建立基于才干和优势的全新理念，扬长避短，专注于优势，并且对弱点进行管理，才是通往成功的最佳路径！
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