作者:艾莉森·高普尼克
【摘录】
爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运,而是帮助他们塑造自己的命运;不是为了向他们展示道路,而是为了帮助他们找到自己的道路,哪怕他们所走的道路不是我们想选的,也不是我们能为他们选择的。--p008
【思考】
可以反过来思考这个话题,我们自己的父母是怎么做的?我同意他们这样的做法吗?从这个角度再去思考我们与自己孩子的爱,我们是在塑造他的命运吗?还是在帮助他们塑造自己的命运?这样想更容易想通这个问题,想清楚父母的爱。
反常识笔记
【反常识】
作者提出的园丁式父母,是为孩子创造一片沃土,这片土地是让孩子在草地里经受不断变化的天气和季节环境,能够去适应未来的不确定性,也就是培养培养孩子最为本质、核心的能力,能够经历风雨、失败,继续站起来前行。
【常识】
我们习惯了木匠式的育儿方式,把孩子当作一件作品去“制造”,给他制定了方向、目标。我们都希望孩子未来过好,我们让他学习这个、学习那个,给他安排好所有的时间,连玩耍也是被安排好的。
【思考】
世界变化太快,无论是技术还是社会本身都在变化,不确定性才是确定的,我们可能知道2年后社会会变成是什么样,但我们不知道10年、20年后会是什么样。想想我们自己,现在用的知识有多少是在学校学的,学习能力、适应能力可能才是最重要的。
那么如何培养孩子面向未来的核心能力呢?这也是赵老师前几天分享的主题,也是我们应该探索的问题,对我们自己来说也是一样,我们同样也面临学习的问题。
金句
【金句】
作为父母,最重要的奖励不是孩子的成绩和奖杯,甚至也不是他们的毕业典礼和婚礼,而是和孩子一起生活所感受到的身心愉悦,以及孩子与你在一起的点滴快乐时光。--p008
实践笔记
【行动卡】
当孩子成长为独立自主的成年人,对于父母,如果运气好,会偶尔收到一条从某个远方城市发来的温情短信。--p009
网友评论