上午在家陪俩娃。我陪女儿完成计划。儿子也继续他的作业，要查平板时，我就走过去看着他。
今天女儿的计划早早完成了，下去还去了趟公园，和她的同学们玩了3个多小时。这两天，女儿的计划完成效率很高，没有拖拉。晚上我表扬了女儿，小丫头开心地和我交流：“昨天我计划完成的好，你给我奖励，我心想，今天我要继续努力！”我又大大鼓励了她一番。
这，就是正反馈！
而儿子呢？每次回来几乎都会被我批评。
比如说，不知道合理安排时间。这周本来作业多，他不知道周五周六多做一些，这样周日上午就不需要那么赶忙了啊！下周期中考试，又不知道把相关资料带回来复习。这是没心没肺的节奏么？
他这些行为，肯定被我批评。被我批了，他心情也不会好吧？学习积极性也不会高啊……恶性循环。
晚上问他：“你认为自己用功么？”他说：“不太用功。”
我不知道他这话是受我的影响（因为我经常说他不用功），还是他发自内心的。
今天晚上回来订正英语试卷，把答案一改就完事了，不去思考，为什么选这个是错的，那个才是对的？还是我带着他，百度了，他才看了一下。还有一些错题，他也懒得去找原因了。
每次我都和他说，这样学习没用的，成绩很难提高。他也不听啊。我真是又急又气。无奈，人家很淡定。
背了一会儿道法，和我说太难背了，背不掉。
我说，靠记忆的东西，无非是多花点功夫，说背不掉的，都是怕吃苦。
人家背了20分钟，滚蛋了。
唉，我很后悔，小学的时候没有好好抓他的坚持的习惯。还有学习上的坚持习惯，不要想用兴趣班的学习来代替，最终是妄想。
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