教师和学生之间的可以感情越来越好，一定离不开教师用了适合学生的沟通方式
这一年，我跟五年级的孩子们相处得越来越好，因为我不再用过去教师那种“命令”的口吻跟他们交流，比如，哪怕他们课堂常规不好也不会大声呵斥
因为我知道这个阶段的他们用批评效果已经不大了，还得是共情
比如，今天语文课临时换体育课，孩子们知道后开心得飞起，过度表现开心＝吵，然后就被班主任留在了教室
我是走进班里问他们怎么不下来上课才知道这个事，然后就跟他们聊，我笑着说——
你们啊，真的是自己找罪受，这不，原本在室外上课的，现在就只能留教室
其实，我懂你们听到语文课换体育课那时的心情，我上学那会跟你们一样一样的，你们刚才是不是又喊又叫、拍着桌子、一群人争先恐后地冲出门
看着他们忍住不笑的样子，我就知道我表述的这个画面感很真实
我带着他们捋了捋上课后有这样的表现合适不？会有什么不好的影响？未来再遇到惊喜可以怎么更好地表达……
然后我就带下了楼，这节体育课表现得出奇的像样，我就调侃他们一个个平时都在装
以前遇到过他们常规不好的情况，但我也是用凶的方式去压制他们，自己气得半死还不管用，原来是沟通方式出了问题
人与人之间的很多误会、矛盾都是因为沟通不畅带来的，学会沟通人生烦恼不说全无肯定会少了一大半
好好说话，经营好人际关系，人生不断向前
哈喽~
我是吉吉，很高兴认识你
每天5点多起床
坚持锻炼第485天
自制营养早餐第1093天
热爱生活的90后情感咨询师
这里会分享我的成长故事，记录我的所见、所听、所想、所思和所悟。
END
你真了不起
能看到这里，感恩阅读
交个朋友，一起见证成长
网友评论