学习通也不是万能的，在评阅客观题时可以游刃有余，可以在主观题面前显得有点无能为力，即使答案全部正确它也会判错。机器似乎只认科学规律，似乎也只有理科思维，缺少灵变，缺少文化气息。机器可以搞定大数据，但是对相差无几的文字答案缺少判断。
让学生自由发挥意见，给他们释放的出口，也是对我心理素质的挑战。突然记得朋友说过的一句话，遇到问题就解决问题，抱怨是没有用的，所以我不抱怨。应该感谢孩子们一次次打磨着我的品性，只有在他们中间我才发现了自己的韧性。
孩子们似乎被网络评分弄得没了脾气，想发火，我只能安慰他们说天降降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 通过昨晚孩子们在群里的骚动和原子弹爆炸，我突然有所悟。我把问题抛给孩子们：在任何时候，只要一个人越想做事，越想有所作为，就会遇到越多的困难和障碍，甚至很多人会想方设法阻止你，诸位想一想是否如此。是否得动心忍性，才能曾益其所不能？
这段时间经过课程开发的磨练，从场景设置，到语篇生产，再到词根词缀讲解及例句习题思考，四个视频用时一个月，在摸爬滚打中训练了心理素质，所以对于孩子们的原子弹我有足够的防御能力。想想如果我在大学时期遇到测试题没做完，也可能会心里有石头，放不下。对孩子们要多一份包容之心爱护之心，对他们的成长有足够耐心。
生活需要涟漪，才能让鱼群有奋发向上的动力。
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