漫漫求索路，教学觅深度

漫漫求索路，教学觅深度

——2022年个人发展规划修改版

    一、教学问题反思

教语文的第5年，回顾我上的那些最不像语文课的课比比皆是。我曾为了让学生更深入地读懂《列夫·托尔斯泰》，我上了专门上了一节关于十九世纪的俄国历史课；我曾为了让学生感受《土地的誓言》中黑土地上悲壮，课前放了《在松花江上》，结果学生听了没有感觉，我这首歌从歌词讲到到曲调，我上了一堂音乐课；我曾为了让学生能更好地理解父母，与父母沟通，将《散步》扯到了亲子关系，有点像一节心理课。我一直是班主任，所以我的语文课似乎理所应当地就成了思想教育课。

作为青年教师，我的确每年都有坚持上公开课，有时是教研课，有时是赛课，来到永川中学每学期也都上了一节公开课。每次我上完课，老师们的评语几乎都是“好，太好了！未来可期”之类的评价。我刚开始还会小得意一下，但是到后来，自己开始静下来反思，虚心地去听老师们的真的评价，也努力着改进我至今仍有的一大问题——语文课上得太浅。

到底什么才是真的语文课？如何将语文课上出深度？这是最近两个时常萦绕在我脑海里得问题，也是我接下来得一年必须搞懂的问题。

二、具体规划和要求

（一） 夯实基本功

1、每天早上翻阅中国广播影视出版社伍振国和关瀛写的《朗读指导训练》一书和每周完成两个配音秀作品，练习朗读。

2、每周末练习两个小时的毛笔字，并发微博打卡，要写出拿得出手的书法。

3、每天坚持写随笔，练习写作。

4、每天有计划进行阅读，看完谭老师推荐的书并写好读书笔记，学着像余老师那样去读名著——转换小说人称再写一次故事，从主题思想、从语用技巧等方面多角度解读作品。28岁生日来之前，我厚着脸皮在QQ空间写下了我的生日愿望，希望我的朋友们今年给我生日礼物——各种各样的书，第一个送书的朋友，在明年可以收到我的读书笔记。因此，我必须读完《天龙八部》和背《诗经》。

5、坚持看完电影和电视剧写影评。

（二）踏踏实实教学

1、“没有备课不上课！”这是我给自己写的一条教学信条。课文的自读感悟、教师用书、知网同课教学案例，准备好了再写自己的教案。

2、上课控制好情绪，以发现学生的学习问题为乐。

3、课后写教学反思，一个单元至少写两篇。

4、潜心学习群文阅读教学和综合性学习的教学。

5、坚持跟着谭老师的工作室学习，坚持听课并写好听课笔记。

我想当我不断丰富自己，我的课堂应该也会慢慢地从浅到深，总有一天也可以带学生自由穿梭在文字间，寻觅到属于自己的春天。这一路很长，我不知道这一年我会有多大的变化，但是我一直在路上，一直在寻觅。