闪光点一：今天回家儿子看了一会儿小i里的英语视频，还拉着我给我将视频里好玩的故事。看完视频，儿子不想阅读英文书籍了。我借鉴了群里小贝妈妈的方法，给他讲微习惯，建议他坚持每天读，不多读，就读100词。不知不觉儿子读了三本书籍，一看已经270多词了。儿子开心的说，“这么轻松啊！”
积极归因：不过高的要求，先完成再完美，一点一点的进步。相信孩子都有一颗积极向上的心，在孩子想放弃的时候，陪伴，鼓励，和他一起想办法。
闪光点二：儿子今天回来和我说有点不高兴，说老师选了三个人参加学校阅读启动仪式没选他，他认为自己在班里读书算是最多的，他觉得这是他的强项。
我首先肯定了他想参加仪式是想多锻炼。第二他很自信，知道自己优势。
然后我问他：“阅读这么多书，对他来说有什么好处？是不是感觉自己懂得多了，是不是头脑里装的东西多了？”他很认同。
我又问他：上次他已经参加过了知识竞赛，得到了锻炼。老师是不是应该把机会给更多的人，让班里每个同学都有锻炼的机会！儿子很快就释怀了。
积极归因：每天晚上的聊天，疏解孩子的情绪，同理孩子，也让孩子学习同理别人。
闪光点三：儿子学校今天启动百日阅读仪式，儿子说他要开始读《毛泽东》这本书，并决定带到学校去读。
积极归因：学校重视阅读，并带领孩子做了启动仪式，这仪式感让孩子也更重视阅读。
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