跟着小猪佩奇学育儿10：不当孩子的脑子

跟着小猪佩奇学育儿10：不当孩子的脑子

第一季第四集捉迷藏Hide and Seek

情景一：孩子的最爱捉迷藏

开篇姐弟俩在玩捉迷藏！

这是小朋友们最喜欢游戏了！

儿子小时候最常玩的游戏。

那种紧张，兴奋，恐惧，刺激,让孩子很是享受！

那为什么孩子喜欢玩捉迷藏呢？

记得儿子像乔治那么大的时候，

最喜欢让我陪他玩躲猫猫，

他用自己的小手把两只眼睛捂住，

就认为他自己已经藏好了，

因为他看不到自己，也就认为我看不到他了，

此时他还不能完全地把他和我分开成两个独立的个体来看待！

再大一点，两三岁的时候，他知道妈妈和他是两个人时，

就会常常躲在窗帘后面，门后面或者衣柜里面让我找他！

上了幼儿园以后，四五岁时他会在家里的沙发上，

用靠枕自己搭建一个小洞穴，藏在里面，

没有他的允许谁也不能进入，

大夏天的他也不嫌热，一个人在里面呆着，

然后我们全家人都配合来找他，

假装都找不见，

听见他在里面咯咯笑个不停，

享受我们找不见他的乐趣！

到了外面的公园里，

他会利用公园里的树木和灌木丛来隐身，

不断地变换地点和方位，

藏身技术段位晋级成功！

即使上了小学，他有时会突发奇想，体验一下幼时快乐的感觉，

故意在自己藏在被子里，感觉好像被子下面并没有人，

有几次我还真是被他的藏术给骗了过去，

最深刻的一次是临睡前我对着他的被子说：

晚安，明天早上见！“

然后回到我的卧室，一掀被子，原来小子藏在我的被子底下，

哈哈大笑！

捉迷藏在心理学上可以克服孩子的分离焦虑，

通过体验人消失一段时间后，又会再次出现，

这样不断地反复，孩子能够接受现实中的分离，

而且相信还会再见面，也是一种愉快的体验！

同时可以锻炼孩子的空间能力！

记得有一位妈妈因为工作原因不得不暂时把孩子放回老家寄养，

害怕孩子不让她离开，也担心自己一时忍受不了孩子的哭声，心软又放不下了，

所以就没有告诉孩子偷偷地离开老家了！

没想到过了几年把孩子接到身边时，

她只要一出门，孩子就会不停地问：

“妈妈，你还会回来吗？”

不管她怎么给孩子解释，孩子还是不相信，

而且非要跟着她一起出去才安心！

会害怕她像小时候一样走了再也不回来了！

或者直到她再次回到家，孩子才能安心写作业！

这就是孩子小时候和妈妈的分离造成的心理阴影，

感觉被抛弃没有安全感！

情景二：数数妈妈

佩奇闭上眼睛数数，乔治藏。

因为乔治的年龄还不懂怎么更好地藏，

认为只要自己藏到桌子底下，

别人就看不到他了，

空间能力还没有发展出来！

结果一下子就被佩奇给发现了！

佩奇感觉太容易，没有挑战！

下面轮到佩奇藏，乔治数数，

可是乔治只能照猫画虎，对数字还没有完整的概念，

并不会按着顺序数，就和我儿子小时候一样，

数到三，一下子就跳到七去了，

经常引得他的数字老师爷爷大笑！

这时猪妈妈的做法和我儿子爷爷不一样，

她没有嘲笑乔治，也没有去教会乔治，

因为时间不合适，乔治也还没有到学的年龄，

硬教地会只会拔苗助长，适得其反！

主动提出帮乔治报数！

乔治负责闭上眼睛就好！

情景三：教练爸爸

轮到乔治开始找了！

人们思考问题总是按照自己的思维来，

认为自己会藏到哪里，

所以想别人也藏到哪里去！

我们成人都是这样的思维

更别说小乔治了！

换位思考是人的一大修炼！

他首先找自己最爱藏的地方，

发现桌子底下没有！

然后就不知怎么办了！

这时教练猪爸爸登场，

引导乔治：

“乔治，你想去楼上看看吗？“

乔治得到下一步的引导，

就跑上楼去！

他喜欢藏在东西的底下，

所以先看床底下，

没有，又看窗帘后面也没有，

因为他的个子小，

看不见玩具篮子里面。

这时佩奇有点藏不住了，

时不时发出声音来引诱乔治。

大家一定奇怪为什么佩奇要主动自我露出马脚，

对于藏的人来说老是不被找到，

也是一件很郁闷的事情！

最后乔治终于凭借自己不放弃的努力找到了佩奇！

教练只需要发出引导，而且是用提问的方式，

让孩子自己去思考，

不需要代劳亲自帮忙！

不当孩子的脑子，也不当孩子的手和脚，

这才是一个合格的教练父母！