教学对象是学生而非考生
教学对象不同，教师的教学初衷就不同，学生的学习过程与结果也将截然不同。
如果教学对象是考生，在老师眼里只有成绩。他们希望每个学生都考高分，即使有些学生兴趣不高甚至有些厌学，老师也漠不关心，他们要的是结果。
教学对象是学生，教师允许他们慢慢学，注重学习过程，学习方法，学习体验，学生有了探索知识的动力，愿意花时间去探索学习的奥秘。
教学以学生为本
教育，应该以育人为本。教师要用自己的知识与才能，品德与智慧影响每一位学生，帮助他们成长，让学生的潜能得到发展。
人人都能成才
人人成才并非要求每位学生考上清华北大，并非学习成绩好才可以成才。俗话说，三百六十行，行行出状元，每个学生都有自己优点特长，只要自己勤奋努力，照样可以在自己擅长的领域干出一番成绩。
每个人的一生，并非一成不变，不是一辈子一直就是好学生，也不是谁一辈子一直就是差生，孩子的发展是曲线的。
只要有社会责任感，勤奋努力，为社会作出贡献就都是人才。
给每个学生提供适合的教育
不是每个孩子都适合学奥数。研究表明，95％的学生并不适合奥数，只有那些少数对数学有天赋的学生才适合。
把每个孩子当成一样的去教，追求同一化，没有考虑学生的个体差异。那么，培养出来的学生就是考试的机器，知识的容器。
只有发挥学生学习的主动性，主体性，给他们足够的时间空间，才能发展学生的潜能。
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