划重点，再叮嘱
数学的预习可以淡化。数学的每一个版块的知识点并不多，更多的时间是需要放在理解了知识点之后的反复练习和实践。提前预习的弊端在于，会磨损新知识的新鲜度和孩子们的好奇心。
父母要预先看看孩子的课本。每学期课本发下来，父母先翻一翻，对孩子这一个学期将要学习的知识有一个系统的认识，在孩子需要帮助的时候就有充分的时间找到合适的方法。
要不要检查孩子的作业，要因孩子而异，别的孩子的成功经验不一定能复制到你的孩子身上。有自律的孩子，也有需要帮助才能够慢慢自律起来的孩子；有提醒一下就行的孩子，也有需要多次强调规则边界的孩子。有可能可以和你客观讨论这个问题，并且提供有用建议的人是孩子的老师。
错题本是需要的。数学的错误需要及时纠正和反复练习，错题本记录的是孩子在这个学科里，掌握得不牢固或者容易混淆的地方，需要给自己随时地提醒。
演算的过程和演算的结果一样重要。对的时候考察孩子的思路是不是正确，错误的时候返回去找出是错在概念的理解、运算的方法还是别的地方。
口算很重要，是以后整个“算术”的基础，要高高兴兴练起来。父母们可以多试试口头和孩子随机出题互相回答，注意不要超过孩子学习的进度就好。
父母要关注孩子的课后练习。这并不是要保证课后的练习绝对不出错，而是要了解孩子的掌握情况、进度和短板。孩子反复检查也检查不出来的错误，让他承担自然后果的同时帮助找找问题出在哪里，以便及时补上。
老师板书的规则定律很少，但是很重要。让孩子找到自己的方式记下板书的内容，写拼音也好、画下来也好，只要能记下来就好。
一年级的数学课工具可以准备：串珠计数器、折纸、七巧板、磁力片积木。
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