美文网首页
规则,要建立在尊重感受的基础上

规则,要建立在尊重感受的基础上

作者: 赤果果吖 | 来源:发表于2020-05-08 23:31 被阅读0次

      规则,是我们生存在这个世界上的必备武器。那么,人类社会为何需要规则?首先需要明白的是,规则只有涉及到两个及以上的人的时候才有意义。如果对别人的事情定规则,那就是侵犯他人的自由。

    规则存在的意义在于最大限度地维护每个人的感受。就如同交通信号灯,我们都需要安全放心地通过路口,交通信号灯就维护了大多数人的感受。

      父母常常会抱怨:孩子很聪明,任何规则都懂,但还是会时常违反。规则不是被训练要求来的,而是在感受的基础上自然形成的。

        “同理心”,孩子具有天然的感受能力,只要互相保持,既能尊重自己的感受,又能体验到别人的感受,在自尊与尊重他人之间,自然就形成让人舒服的界限。

        当然,生活中我们会发现有一些就是喜欢故意破坏规则,侵犯他人的界限,看到别人不高兴,自己才来劲。可以推测这种人一定是在童年时期被一大堆的规则冷冰冰的禁锢着。爱没有流动,所以他的内心形成了这样的链条,规则等于痛苦,打破规则才有可能联结。

      不刻意、过多的规则束缚,很多家长会担心过度的自由会变成溺爱,导致孩子不断侵犯自己的界限。爱本身不存在“过度”,真爱永远不会过多,自由同样也多多益善。

      至于溺爱,它是家长的内在需求,而不是孩子的需求。溺爱是家长在满足自己“内在缺爱的小孩”,并将之投射给孩子,跟孩子真实的需要并没有关系。

        父母也会常抱怨:我为孩子辛苦付出那么多,他却从不关心体量我一下。第一,父母没有看到孩子真实感受的能力;第二,父母不清楚也不尊重自己的感受。

        如果父母经常感觉到自己的界限被侵犯,就需要自省:我清楚自己且尊重自己的感受和需求吗?如果自己都对自己的感受不尊重,对自己的声音充耳不闻,又如何期望孩子能理解尊重自己呢?孩子没有这种能力,也不应该做“父母的父母”。

        在两个清楚自己感受的人之间,自然就会形成规则,而且是流动的、灵活自在的规则。让孩子真实表达自己,选择自由,成为他自己,别用我们狭隘的恐惧束缚孩子无限的可能,孩子的未来,一定远远超于我们的想象所及。

金句分享:       

每个人成为自己现在的样子都有很深的原因。

孩子无须刻意培养,给予充足的爱,放任孩子自由发展,他就会发展无限的可能性。

爱比教育重要一万倍。

每个顽固坏习惯的背后,都是匮乏爱的痛苦呐喊。

孩子越小,身体与天地相连,智慧越高。

相关文章

  • 规则,要建立在尊重感受的基础上

    规则,是我们生存在这个世界上的必备武器。那么,人类社会为何需要规则?首先需要明白的是,规则只有涉及到两个及以...

  • 规则要建立在尊重感受的基础上

    孩子无须刻意培养,给予充足的爱,放任孩子自由发展,他就会展现无限的可能性。很多父母对这种观点感到困惑:放任发展,那...

  • 《当我遇见一个人》——02态度:放下批判,全然看见

    001 不干扰孩子内在的成长节律。 002 限制是伪造的爱。 003 规则要建立在尊重感受的基础上。给孩子的爱,再...

  • 读《当我遇见一个人》有感(二)

    规则要建立在尊重感受的基础上,说实话,在我自己而言,规则更多的是拿来约束孩子不符合我要求的行为,结果当然是会遭到孩...

  • 2019-08-06

    雷利平 洛阳焦点父母第四期分享第113天(2019.8.6) 《当我遇见一个人》——规则要建立在尊重感受的基础上 ...

  • 7日育儿主题挑战|第二天|尊重

    尊重育儿的基础 人与人之间的关系时建立在尊重的基础上,父母与孩子之间的关系也是建立在尊重的基础上。 作为父母要了解...

  • 如何正确和孩子交流

    家长要针对孩子的感受做出反应,而不是针对其行为。和孩子的沟通要建立在尊重的基础上,家长首先要说出表示理解的话,然后...

  • 弘新开示:生命在于智慧(十三)

    要尊重别人,要理解别人,所有的说话做事要建立在尊重和理解的基础上,这个时候说话要有尊卑,有大有小,这就是不越位。什...

  • 幸福心理学第十四天.自由

    所有的自由,都是框架内的自由,都是建立在尊重系统规则的基础上的自由。语言、情绪、表达,莫不如此!物理空间、心灵空间...

  • 02态度:规则要建立在感受的基础上

    被训导明白的规则,并不能保证被遵守。只有在内心感受基础上自然形成的规则,孩子才能轻松自在地遵守。 孩子无须刻意培养...

网友评论

      本文标题:规则,要建立在尊重感受的基础上

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/twjcnhtx.html