文/杜春娜
很多学生上课不敢举手发言，问起原因，害怕说错。
我问：说错会怎么样？
他们说：“说错很丢人，说错，会受批评。”
当孩子小心翼翼，害怕说错，害怕受批评，觉得说错很丢人的心理一旦形成，对错误就出现了错误的认知。
认知决定一个人的行动。
只要尝试，就一定会犯错；要想不犯错，除非什么也别尝试。
犯错思维，也是成长型思维。
犯错只是一个人的一种行为，而非这个人的全部，我们太容易把人和行为混在一起，一个人做了某种行为，我们轻易的下判断，他是一个好人，他是一个小偷；他偷东西的行为时错误的，不能说他是个错误的人，一旦把错误和人混在一起，会有一种消极的感觉，他是一个偷东西的人，死死地把标签贴在了他的身上，和被动；但是如果我们客观的区分开来，他偷东西的行为时不对的，行为我们可以改，改了这个行为，就好了，是积极的，主动的。
所以，当孩子犯错的时候，我们要反复的告诉自己和孩子，你做的这个行为不对，老师./妈妈不同意你这么做，但是妈妈会永远爱你这个人。
一旦，对错误有了正确客观的认知，我们就拥有了更多的安全感。不再害怕犯错，因为犯错会有成长。我们就多了一些常识，因为我们知道，尝试失败也是有收获的。
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本文标题：425.老师，我怕说错
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