人对了，世界就对了

阿勇

人对了，世界就对了 人对了，世界就对了 人对了，世界就对了 人对了，世界就对了 人对了，世界就对了 人对了，世界就对了

14号参加佩导《教练型父母沙龙》学习总结：整体来说收获满满，第三次参加这个学习了，每一次的内容不一样，但每次的结果都是收获颇丰的！在此感谢佩导的无私奉献

此次学习可以总结成一句话：人对了，世界就对了！

亲自关系的核心是关系，而夫妻关系是第一位的，是所有家庭关系的基础！把这层关系，捋顺了，摆正了，人就对了，随之而来的事情也自然而然的有了前进的方向！

        首先，在用绘画描绘自己的优势的时候：我给自己，画了一个大大的太阳， 闪射着光芒，象征着自己阳光开朗，非常正能量。太阳的圆圈里有一颗大大的绿色的心，代表阳光的强大的内心，立志于做一个有益之人；一个绿色粗壮的拳头表达了强健的体魄；一座蓝色的小房子，表达追求致力于温馨和谐的家庭；蹲下来注视倾听孩子的心声，表达了对孩子自身需求的关注！

        其次，画出孩子的优势图！第一个图画了一个大大的太阳，里面有一个灿烂的笑脸，表达女儿阳光开朗有爱的特质；第二个图画了一个律动的旋律组成的音弧组成的圆圈，里面有三个小人翩翩起舞，其实有两个都是女儿舞动起来的身影，她是一个多才多彩的小精灵[拥抱][强]；第三个图是一个广阔的大海，色彩斑斓，表达着女儿丰富的内心世界和博学多识的特点！

        再次，用图形表达对女儿的期待和挑战！我画的两个图形！第一个图形是一个爱流泪的画面，比较娇气的一面；第二个图形是很多方方正正的框，表达女儿做事情过于乖巧听话！

        最后，画一画对自己的期待和挑战！我画的是四个图形！第一个是层层包裹的不同颜色的❤心，表达自己需要更加耐心和用心陪伴孩子；第二个图形我画了一个时钟，表达自己需要花更多的精力陪伴孩子；第三个是一个大嘴巴，里面有不同颜色的花朵，需要给孩子更多的肯定和赞许；第四个图形是一个大人拥抱一个小人，表达自己去完全接纳孩子，给她百分百的爱！

        知识点以及方法的总结：1.学习力两大核心：成长性思维～～破框（需要不断地练习）和动力（兴趣和不断地反馈的积累）2.自我认知～～信念的力量！

        同学们最关心的话题：写作业

写作业跟以下因素有关：动力（价值和被认可）、兴趣（所学知识在生活中的作用）、难度、习惯、态度（感受）、情绪、环境、数量、时间管理（小孩子没有时间观念，用逻辑和数学表达，培养习惯也就是作业流程，培养提升专注力，大概需要一年的时间）、能量……

特殊情况下的方式：1.遇到难关～～陪伴而非指责和加压2.对待回家后写作业的把控，先给孩子补充能量（比如吃的，玩的），把学习的单元变小（提升专注度）

写作业的目的：1.需要刻意训练2.适应社会变换的一种方式3.为自己行为负责的一个机会！

        最后一句话“建设性的冲突对关系非常重要！”遇到问题是常态，建立如何解决问题的机制比解决当下的问题更重要！

        再次感谢佩导的无私奉献

        在此一并感谢许诺同学对我的“关系排序”的启蒙[拥抱][拥抱]

          有人经常说“这我知道……”“那我也知道……”，其实体验式的学习不是老师灌输你什么思想，而是特定的时间空间能量场，你从自己的角度感知体验，触动了你自己内心深处的认知！寻找到原动力，并且发自内心想改变！然后去行动，取得成果！加强认知！重复以上过程……

人生活到老，学到老！啥时候都不晚，与家人和孩子同修，加油！！！