怎样安排尝试练习

一、抓准反馈信息：学生做题的正确与否；错在哪里？有几种错法？什么原因？对教材内容哪些理解了，哪些还有困难？有困难的学生做题情况如何？困难在哪里？→通过巡视等手段掌握来自学生的信息。

二、讲究练习形式：板演的结果，最好是有做对对（不同方法）的，也有做错的，为后一步学生讨论提供材料。①预先不指名板演，学生练习，教师巡视，根据教学需要选择学生板演其所做题。②教师根据教学需要挑选几本练习本，借助投影仪放映出来，供学生讨论。

三、调配练习任务：可选择动手操作尝试，进行表演等；巧妙运用多样化的题型，如设计必答题、风险题、抢答题、挑战题等，以竞赛游戏化的组织形式吸引学生。

四、关心辅导学困生：教师巡视中，要特别关注学困生的练习情况，发现他们有困难，及时给予指导（耐心讲解or稍加点拨），还可发挥“兵教兵”的作用，把课外补课改为课内补课，针对性强，补在要害上。

选自《怎样用尝试教学法上课》。