秋雨：“当电视机播放文学作品时，你总是称赞，而自己却没有多少文学水平，不能把文学融入生活。”
评：“我们知道这些国学的价值，但我们却如同供祖宗一般把之供起。”
李子：“前段时间坐车回家，坐车大多是枯燥无味的。中途上来一个小弟弟，没过多久他就和离我不远的比他大一点的小哥哥玩起了对诗游戏，看着一车的人不是戴着耳机就是玩手机，再看这两孩子，仿佛看到了希望。”
评：“是希望吗？也许！”
非鱼：“如果给你一本《红楼梦》而且必须看完，那么你就应该尝试新的方式，如何把这一本厚厚的书看完。你可以试着读，如果不喜欢，你也可以试着听。”
评：“读不下去的同学，其实是你的打开方式不对。”
莱耶斯写读《红楼梦》。
就比如我们班主任要求我们每天读《红楼梦》，现在想起书中一些趣事，还是忍不住笑出声来。可是你们知道么？刚开始拿到《红楼梦》的那一个星期，我们看见《红楼梦》这三个字就像看见鬼一样，张腿就跑。
班主任问为什么，大多数同学的回答都是“太难读，读不懂”。在班主任的命令下我们还是看完了一至五回，那第一回的《石头记》和第五回宝玉游太虚幻境那一段，真是让我想起就头皮发麻。
不过，除去大多数同学，班上还真有一位奇人，不仅看完了一至五回，而且还将整本书都看了一遍，看完还在我旁边一脸不满足的说到：“还想再看一遍。”听到这里，她在我心中的高度一下子就飞了起来。不得不佩服啊，那让我头痛了好几天的文章她居然能考完，还想再看一遍，这真是神人啊。
评：“我只想知道是哪位‘奇人’。”
山木这样写毕业季。
又是一个毕业季这是一个充满欢乐与悲伤的季节。
那晚，月色透过窗户，不禁让我想起苏轼的“解衣欲睡，月色入户”。突然，弟弟说姐姐我想哭。我一脸疑惑，“大晚上的你哭什么。”
他说：“昨天在幼儿园胡老师都哭了，我好想他。”我的心一震，我从没想过这个我从小看到大的孩子会说这番话。
评：“每个孩子心底，都装着丰富热情。”
茨木写读书。
“要是在与别人日常聊天时，你忽然说起了各种文学著作，并且还一副颇有见识的样子，朋友就算嘴上不说，心里大概也会感慨，‘这人懂的怎么这么多，好厉害，’并决定从此再也不和你这种聊不下去的人说话。”
评：“想起考取中文系，朋友说，你千万别读回来后说的话我听不懂。”
空瞳写“三十而立”。
每次我回到家中就看见有个身高六尺有余的躯体，笔直地瘫在沙发上，一手捧着手机，一手握着遥控器，宛如一个植物人一般。每天“吮吸”着毫无营养的垃圾节目，过得比老人还要清闲的日子。生活恐怕在她眼就是“谈笑风生又一天”，明明都快到二十九加一的年龄了，却依旧如同一个孩子般天真。
我常常对她说起孔老夫子的名言，三十而立。可她却用长者的口气来反驳我的话“你还只是个十六岁的毛孩，你懂个篮子”。的确，或许我还只是个毛孩，但一定你没有站在我这个角度思考过，三十而立在我的认知中有不同的见解，它并不是像网络上那些所谓大师口中的你应于三十岁成家立业，建立功德，而是你是否已经认识了自我。
评：“空瞳对三十而立的理解，是我目前见过最好的。”
阿绿：“漫漫人生路，总是会太无聊了，所以才正需要我们这些与众不同，会做梦的人。”
评：“总觉得这句话是为课堂睡觉找借口。”
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