最美的姿态——在试错中成长，不畏失败和惊险

感悟2

昨晚拖着疲惫的身子，回到宾馆，用心写好“满满的收获”！今天我与走在“学共”路上的同伴们，依然带着如饥似渴的热望步行在去“学共”的美丽殿堂！

首先，上海世博家园实验小学的张雯老师给我们分享了她是如何把学习共同体适时有效的植根于她的教学设计和课堂中的。然后叶建军老师又给我们带来了一场精彩课堂的盛宴。我们转换研究视角，从关注“教师的教”转向“学生的学”，这不仅是研究方法的进步，更是教育哲学的更新。我们静静地坐在孩子身边，进行课堂观察。就像杨海燕老师说的：“我们不是为了观察而观察，我们是要发现孩子学习的困难在哪里，孩子学习的命运在哪里。”

下午，我们在一首欢快的英文歌曲中进入了郭老师精彩博深的演讲。各位大咖的侃侃而谈，字字珠玑，信手拈来的教育理念与思想，流淌的是他们深厚的文化底蕴与智慧，为他们的谈话增添了内涵和说服力！感觉在他们面前自己是那么的渺小，同时也在一遍遍告诉自己，我一定要努力加倍的不断学习，才能对得起自己肩负的这份太阳底下最光辉的职业；才能去创设安全、宁静而润泽的课堂，让安全润泽的课堂奏出和谐的交响乐；才能轻松自如的引领孩子们走向最美好的未来！

同时，通过课堂观察，反思自己的教学，得到以下启示与思考：

1.每个孩子都有学习的欲望，都想把最好的自己展现给别人，得到老师的认可、关注、珍惜和同伴的悦纳。从而变得自信。自信的孩子会去和别人交流，在与同伴的交流中发现更好的自己，学生之间才会产生共鸣，相互悦纳，进行协同学习！因此，我们在以后的教学中，要努力给孩子更多的话语权，让学生同时发声，让学生建立一种和谐关系，相互信任，相互悦纳，协同学习！保持亲密互为尊重的共同学习的关系！保障每个孩子高品质的学习权，更多不同观点的交融与触碰，这才是真正的课堂交响乐！

2.每个孩子的学习需求和学习习惯不同，因此我们要做大量的课前准备，不但要备教学内容，更重要的是要备学情。根据学生的实际情况来确定本课时的教学目标以及教学设计。课上要关注到学生的质疑点与学习困境，让学生在课堂上探究和发现一个新的世界，让他们进行自我突破。

3.课堂上每一件小事都会影响到学生的心理安全，激发学生兴趣，从而会改变他们学习和听课的态度。因此在课堂上我们要适时合理有效的介入他们的学习活动，与他们柔软的交流，努力为学生创设一个安全润泽而宁静的课堂。

4.给学生充分的思考和交流的时间，使他们通过长时间安静的积淀和柔软的交流，然后渐入佳境，从而激发他们内心的潜能。我们要相信学生的能力，通过学生深思熟虑提出的问题，同样会激发我们教学设计的灵感，使我们教师也可以在学生的问题中提升自己、成长自己。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在进行新的课堂革命——学习共同体的道路上，我们一定要坚持自己，不畏失败与惊险，在试错中成长，为最后的成功留下自己最美的姿态！