最近一期播出的节目《了不起的孩子》中，有这样一个小男孩。他叫王浩瑜，今年只有7岁，却完成了一项不可思议的挑战——75秒内听算100道三位数运算，要求是只听，不看。
在这样的条件下，许多成年人连字幕都看不过来，这个小男孩却轻松地完成了这个挑战。
无独有偶，近期的《最强大脑》中，年仅13岁的凡正阳与985、211的高校生们同台竞技。他凭借不可思议的运算能力，把各路高手一一淘汰，一路高歌猛进，取得了匪夷所思的成绩。
其实，一些能力出众的孩子，并不一定都是与生俱来的。他们也需要后天的学习，也需要后天对大脑的锻炼。
一个孩子在某个领域到底有没有天赋，是在孩子大脑得到锻炼后才能看得出来。
那么培养哪一些思维最能开发大脑呢
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孩子最需要的，应该是认知新事物的能力。而让大脑接受一个新的东西，需要的有这么几种思维：分解思维、框架思维、抽象思维。
简单来说，当一个有关新事物的信息传到大脑。大脑首先会对该信息进行拆解，接着将拆解出来的模块组合形成一个框架，最后抽象出一个能被理解的新概念。大脑这么一番活动过后，人才能对新事物有一个大体的理解。
需要培养孩子上述的思维能力，挖掘孩子大脑的潜能，单是义务教育的传统学习往往是不够的。孩子需要接触一些更个性的、前沿的东西，才能满足大脑开发的需求。
学习奥数，可以有效锻炼大脑分解思维。许多少儿数学难题，本就是各类条件堆切形成的。只要找出每种条件对应的解决办法，题目就解决了一大半。而学习艺术类课程，锻炼的是孩子抽象思维。基础的音符就那么多，如何才能把它组合成打动人的旋律，这可不是简单思考能得来的。
这样的课程有许多，家长们可以选择性地给孩子报班，以此强化培养孩子的思维能力。
看到这里的家长可能会问，有没有一种学科，能全面地培养孩子所需的思维、逻辑、抽象能力呢？
随着时代的发展，人工智能已经慢慢融入到我们的生活，一些可以全方位地开发孩子大脑，又引领孩子走在时代前沿的学科，正在被一点点的简化，并融入到少儿教育中。这其中最具代表性的，要数少儿编程了。
从小学编程，对于孩子大脑的开发，对于孩子分解思维、框架思维、抽象思维的提升，是全面且根本性的。
编程，简单来说，就是发现问题，想办法解决问题，再实现目标的过程。
学习编程，如何锻炼孩子的分解思维
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开发大脑的第一步，就是对复杂问题的拆解。一个有分解思维的孩子接受到一个任务后，他会懂得把任务分解成一个个的步骤，就像解答数学几何题目一样，通过一步步地求证，得出最终的结论。
这种分解思维，就是孩子大脑中的“解码器”，当孩子遇到无法理解的知识，这个“解码器”会把生涩的语言解码，让孩子更容易去理解去学习。而孩子学习编程，正是为了获得一种极度类似于分解思维的计算机“解码器”。
一般来说，想要培养孩子的分解思维，就需要给孩子一个问题。让孩子对这个问题进行拆解，他需要哪一些具体的步骤，或者需要哪一些具体的条件，才可以解决这一个问题。
比如，你给孩子布置一个打扫房间的任务，去锻炼孩子的分解思维，那你要在意的，是孩子能否把打扫房间分为成一个一个的小步骤。
而编程对于分解思维的锻炼，是一种双重性的锻炼。
当老师给出一个编程题目，学生首先要把题目进行初步的拆解，将需要通过编程解决的问题分解出来，这是第一重。然后，再使用学习到的编程知识，将上一步分出的问题用计算机语言进行拆解，这是第二重。在这一次次的训练中，孩子的分解思维会不断的优化。
在编程这么一种学习方式中，分解思维会得到高效的锻炼。
学习编程，如何锻炼孩子的框架思维
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下一步，当孩子把遇到的问题拆开，变成每一个个小点之后，就需要让孩子把这些小点串联起来，形成一个框架。这是学习新事物的第二步，框架思维。
还是以打扫房间为例子，当孩子把这个任务分成一个个小步骤以后，需要让孩子将分解出来的小任务进行合理的组合，形成一个框架。
培养孩子的框架思维，就是锻炼孩子把零散元素归类组合的能力。
学习编程，就是学习一种框架的搭建。一个指令代表什么，一个语言模块能起到什么效果，又如何使用这些知识搭建一个可行的框架，使得老师布置的任务在这个框架内可以顺利的完成，这是学习编程的孩子每次上课都会思考的内容。
比如说，老师让学生们完成一个游戏编程，要求是演示小青蛙过河。那么学生在对题目进行拆解后，可以搭建的框架有很多。可以是演示青蛙全身运动游过去的，可以只是跳过去的，甚至可以是飞过去的。一切都取决于孩子想要什么，搭建起来的框架能达到什么效果。
编程就像一个拼图游戏。孩子需要把被打散的图片利用框架思维重新归类，并进行组合。只不过编程会更多样，更复杂，也更能开发孩子的大脑。
在编程这种框架搭建如此多样的学科里，孩子的框架思维绝不是简单锻炼的程度。一个编程学习得好的孩子，会有一种异于常人的归类构架能力。
学习编程，如何锻炼孩子的抽象思维
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通过大脑前面的历程，孩子现在把复杂的问题进行了拆解，也为拆开的每一个小问题搭建起框架，甚至进行简单的组合。那么，根据大脑一贯的行为，接下来需要启用的是抽象思维模块。
抽象思维，是一种模仿创造能力。
小学刚刚开始学习写作文的孩子可能有一个共同现象，当老师布置了一个作文题目，并给出范文模板，孩子可以很好的依照范文的样子，写出通顺的作文。但如果老师想考验学生，只是给出一个题目，没有任何参考，孩子很可能就无从下手了。
刚刚接触编程的孩子，往往也会有这样的问题。只会利用学过的编程顺序去思考，而不能产出有自己特色的模式。
模仿创造，是人类与生俱来的能力。就像古人模仿大自然进行创造一样，当解决的问题没有前人直接经验的时候，抽象思维告诉我们，可以参照别的事物进行创造，这就是触类旁通，举一反三。
编程对于抽象思维的锻炼也正是如此。因为编程具有相对广阔的开放性，想要达到一种效果，即使使用同一种语言，也常常与许多不同的方法。当孩子学会了一种“青蛙过河”的方法，便以此为参考，不断创造新的途径去完成这个题目。最后得出的许多种方法中，可能两两之间千差万别。
由此可以看出，编程对于抽象思维的开发，是很强力的。
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