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今天学《纸的发明》。
先民把文字刻在龟甲兽骨、青铜器上，写在丝帛麻物上，直至“蔡侯纸”出现，人类的历史进程得到改写。
第三单元的主题是学习传统文化，编辑将此文纳入，其用意十分明显。故只见蔡侯纸之优，未同前面篇章铺排，言其不足。
这时炜讯提问：老师，蔡伦造的纸有什么缺点呢？
我表扬了这个爱思考的小脑袋，然后组织学生讨论，比较我们现在使用的纸与蔡侯纸的异同。学生回答积极。
“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”历史的车轮滚滚向前，对于文化和技术，我们不仅要传承，还要让其发扬光大；不仅要和古人对话，也要和未来对话。
恰好在上语文课时，学校组织部分教职工去社区医院打新冠疫苗。我把国民、外国总统等注射中国产新冠疫苗这些个也带进了课堂，以此来作为我这堂课的延伸。
我不期求孩子们都懂，有那么几个就行。对于传统文化，我这个微不足道的语文老师只能尽那么一点点力。
一句话，传承与创新不仅仅是工匠们的事。
2021.3.26
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本文标题：传承与创新
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