叙事案例梳理:
3、妈妈认为孩子在学校的行为是“拯救”其他孩子,当问到孩子对自己行为的定义时,他认可了妈妈的评价——对自我认同有了正向的结论!
鼓励回顾近期发生的,能证明公平在他心中的分量的事件:援助了表妹,还有其他的故事。这些行为进一步得出更多自我认同的结论。说明孩子对生活有着强烈的信念,他知道什么让生命更有意义。
总结对话中定义的认同结论,邀请当事人推测生活中与这些总结相一致行为,他提出要联系18个月没见过面的朋友。这个想法让母亲看到孩子是:想和希望建立更多的联系。
叙事案例梳理:
3、妈妈认为孩子在学校的行为是“拯救”其他孩子,当问到孩子对自己行为的定义时,他认可了妈妈的评价——对自我认同有了正向的结论!
鼓励回顾近期发生的,能证明公平在他心中的分量的事件:援助了表妹,还有其他的故事。这些行为进一步得出更多自我认同的结论。说明孩子对生活有着强烈的信念,他知道什么让生命更有意义。
总结对话中定义的认同结论,邀请当事人推测生活中与这些总结相一致行为,他提出要联系18个月没见过面的朋友。这个想法让母亲看到孩子是:想和希望建立更多的联系。
本文标题:《叙事疗法实践地图》读书打卡第1063天
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