女儿每晚都要听睡前故事，小时候总觉得灯开着她入睡慢，不知道什么时候开始，绘本讲完熄灯后，还要给她讲讲小兔子的故事。纯属瞎编，但瞎编有瞎编的好处，讲到哪儿是哪儿，还能把想表达的借由故事说出来，兴致高了就变成三人故事接龙，总之就是三个字“我喜欢”。
最初给女儿讲小兔子的故事时，小兔子还是森林里的小动物，每天做的事也算头有尾，还有那么点逻辑可言，后来绞尽脑汁也编不出啥了以后，小兔子就变成了城市里的小兔子，有爸爸妈妈、有爷爷奶奶外公外婆、有舅舅舅妈姑婆、有阿姨姨夫、有哥哥姐姐，当然，她们都是兔子，对了，还有小兔子来宝妹妹。除了家人，小兔子还有小伙伴，有幼儿园的长颈鹿顺顺，小象凡凡哥哥，还有很多很多小朋友。小兔子身上的事也变成女儿日常发生的事，于是女儿在讲故事中的参与度也越来越高，就图讲个高兴。
其实用故事来做引导也蛮好的，上周的一个故事 印象还蛮深刻，现在记录下来。关于上幼儿园的，女儿下半年也要入园了，最近有机会也会提一提幼儿园的事，故事讲下来感觉省了绘本的钱了。
我：小兔子今天……
女儿：去幼儿园了。
我：小兔子今天去幼儿园了，她……
女儿：她看到凡凡哥哥了。
我：小兔子今天去幼儿园了，在幼儿园里看到了凡凡哥哥。她好久没见凡凡哥哥啦。因为之前大家都去过年了，幼儿园放假了。今天她看到凡凡哥哥，好高兴啊，又可以一起玩啦。
女儿：凡凡哥哥哭了。
我：啊？凡凡哥哥哭啦？
女儿：嗯，凡凡哥哥哭了。
我：那小兔子去安慰他了没呀？
女儿：没有，是老师安慰的。
我：哦～是哪个老师呀？
女儿：是山羊老师。
我：山羊吴老师么？
女儿：不是的，是穆老师。
我：嗯，小兔子今天去幼儿园上早教课了，她在幼儿园里还看到了凡凡哥哥。她好久没见凡凡哥哥啦。因为之前大家都去过年了，幼儿园放假了。今天她看到凡凡哥哥，好高兴啊，又可以一起玩啦。凡凡哥哥现在上托班了，不能和爸爸妈妈一起上课了，爸爸妈妈把他送到幼儿园就去上班啦，可是他好想爸爸妈妈呀，所以他难过的哭了，哭的好伤心呀。山羊穆老师一直抱着他陪着他。小兔子走到他身边说：“看不到爸爸妈妈你好难过呀，没关系的，你哭吧，哭完了我们再一起玩。”凡凡哥哥就哭啊哭啊，哭了好久好久，终于不那么难过了，他跟小兔子说：“我们现在一起玩好么？”小兔子说：“当然好啊。”于是小兔子和凡凡哥哥就一起玩滑滑梯了，爬上去滑下来，爬上去滑下来，他们玩的好开心呀。（这个结尾将在以后的故事记录中不断的出现，捂脸。）
女儿：托班和小班一样（之前讲过一些小班的事）。
我：对啊，托班和小班一样，爸爸妈妈只能送到幼儿园门口，然后小朋友就要和老师和同学一起玩啦。
女儿：妈妈，我要你送我到门口。
我：好啊，只要有空，我一定送你。
女儿：你没空，爸爸也可以。
我：好，爸爸也一样。
女儿：妈妈，再讲一遍小兔子的故事
之前看过一篇文章，说给孩子讲故事要注意几个方面，原谅我已经不记得哪几个方面，也因为智商有限，没法编出那样的好故事。不管瞎编的故事长短如何剧情如何，只当一个和孩子的温情互动，没有太多的包袱压力。记录下这样简单的对话，我觉得这样也挺好。
ps：爸爸的小兔子的故事比我的天马行空的多，有机会也记下来。
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