3、惟妙惟肖的模仿能力
据说训练黄莺有一个高明的方法，就是把一只鸣叫好听的成莺放在小莺的笼子附近，小莺自然就学会了婉转鸣叫。更为有趣的是，印度有个小狗，他的主人每天练瑜伽，结果小狗也模仿学会了很多瑜伽姿势，而且因为他的主人吃素，这只特殊的小狗也不吃肉。
不但动物靠模仿来学习，人类亦然。1920年，在印度加尔各答附近山林中，人们发现一个狼群，狼群里有两个披头散发赤身裸体的怪物。当地人非常害怕，以为是妖魔。这时美国来的传教士辛格追踪这群狼，他用武力赶跑了老狼，捕获了那两个怪物——原来是两个女孩。大的约8岁，小的约3岁。人们推测她们是从小不幸被狼叼走或者因为亲生父母抛弃女婴，而后被狼抚养大的。她们由于脱离人类社会，而在狼群长大，所以完全模仿并适应狼的生活习性。她们吃生肉，不怕冷，趴在地上睡觉，嗅觉灵敏，晚间嚎叫……狼孩以及其他类似的猪孩、豹孩、熊孩的故事，说明人类的模仿能力非常强大，通过模仿学习，他们会很快适应生存下来。
人是自然之子，儿童通过一段社会模仿期，才会从一个自然人步入社会人。初生小生命对天地万物的新鲜感，促使其掩饰不住内心好奇与求知的欲望，他要很快消除与周围外在环境的孤立，适应并融入这个完全陌生的新世界。这就需要时刻学习，而幼儿本能学习的方式就是靠模仿。
一个人的模仿能力也是遵循才能递减法则，越小的时候越发达越强大。而成人已经有自己的独立见解和言行举止，不善于通过模仿的方式学习，更不愿意亦步亦趋去模仿他人，好奇心和求知欲已经大大减弱了。
学习从模仿开始。幼儿善于模仿，周围的一切都是模仿的对象。小孩子简直就像一个猴子，大人干什么，他就学着做什么。所以越小的孩子越受教越好带。这个时候，给他树立一个正确的言行规范，正是最可塑的年龄。父母老师的一举一动，一言一行，无不是孩子效仿的对象。所以父母老师的举止言语在孩子面前一定要注意，好的一面他会模仿，不好的一面也会模仿。
我们教小朋友读诵经典，正是利用孩子喜欢模仿的天性，亲和力极强的童声跟读，正中孩子的下怀。
4、不厌其烦的反复能力
当过父母和幼儿老师的都有这样的经历：给小孩讲一个故事，今天讲，孩子听得高兴；明天讲，后天讲，他还听得津津有味。这说明儿童不怕反复，喜欢重复，他对熟悉的东西亲切，而成人对反复出现的熟悉的事物就会有厌烦感。“习”在《说文解字》里讲：“数飞也”（数读shuò，多次），本义是指鸟反复练飞。推广开说，反复是学习的过程。
学习是和遗忘作斗争的过程，克服遗忘的秘诀就是周期性反复。经典学习需要达到一定遍数，才能完全记住。经典的学习更是需要及时大量的周期性反复。儿童会对越熟悉的东西越喜欢，越读越快，越读越乐。而且构建儿童良好的脑神经网络，也需要信息反复刺激。
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