一所小学，究竟该是什么样子？像花园？像宫殿？带着这些疑问，我带着全体老师，我们一起走进了下面三所小学。
朝阳中心小学：多策并举 让社团激发学校活力
朝阳中心小学的权萍萍校长，是一位有思想、干练的女校长。在谈起学校的三年规划和整体构思时，说到：
1.让学校每位老师都成为一节动车车厢
让老师的优点得到充分的发挥。
2019年8月23日，权萍萍校长接到调令让她到朝阳一小任校长。她给自己制定了的三年规划：一年统一教师理念，两年明确学校发展方向，三年展示学校发展成果。
让猴子跑步，它肯定超越不了兔子；让黄牛游泳，它肯定比不上金鱼。每个老师都有自己的优点，总拿自己的弱项与别人比，注定是失败。为什么一些老师提不起精神头？如果老是把成绩这个“紧箍咒”戴在头上，势必造成一些老师干什么都放不开手脚。何况，有些老师课堂教学就是一项短板呢？
通过仔细观察走访座谈，权校长重新对教师工作进行了调整。一位老师任教语文，但他酷爱计算机，编程这些在他眼里就是“小儿科”，权校长安排他负责编程社团，况且编程已列入初中信息技术考试必考内容。学生自己学习编程，设计小游戏，各个兴趣高涨。
一位初中物理老师，调入本校，任教数学课，由于专业不对口，常常有“英雄无用武之地”的感觉。权校长了解情况之后，让这位老师该教科学课，并负责科学社团。先利用多媒体学习理论，然后学生利用废弃物动手实践，学生制作了龙卷风模型，根据齿轮传动制作了道闸模型。学生边演示边讲解，从他们神采飞扬的神态中，从他们滔滔不绝的讲解中，我们看到了孩子们的进步和成长。
2.让每个学生学会一技之长
朝阳一小共有学生530多人，有足球、篮球、田径、书法、作文、口才、编程、科学、阅读等10多个社团。生生有社团，师师有事儿干。有些社团，学校内没有专业的老师任教，权校长就和各校外培训机构、学生家长协商，邀请他们无偿走进校园，开展志愿者服务，保证每个学生都有可选的社团。
3.让学校的一切设施为学生服务
朝阳一小的门口，是镇里修建的城市书房，要占学校的两个大教室。然而原本校舍就紧张，班子成员都不同意，但权校长说，我们要目光长远一些，书房在学校门口，学生读书最有利，家长来接孩子顺便就能借书，何况，书房在校园开了一个后门，更加方便。如今，每天上下午都会有两三个班级轮流到城市书房阅读。
学校的灯光球场晚上和节假日对学生照常开放，让学生假期也有锻炼的场地。
好多学校的电脑室都是一项摆设，因为使用就会有损耗，就可能损坏，每学期维修费都要数千元。权校长说，与其放坏，还不如让学生用坏。
如今的朝阳一小校园，每逢下午4点，学生踢球，练习跑步，或坐在教室写作文练书法。
一位家长来到朝阳一小参观，看到孩子们欢快的活动，兴奋地说，这才是一个学校该有的样子，这才是一个孩子该有的样子。
朝阳姚凹小学：集思广益 用仿铜画打造学生幸福的童年
我们的学校也叫姚凹小学，但属于小姚凹，本村姚姓居多，相传也是从朝阳大姚凹迁到了常袋董菊园。所以，来到姚凹倍感亲切。
姚凹小学有学生230多人，有壁毯、足球、青铜艺术等社团。最具特色的是学生制作的青铜艺术社团做的仿铜画。材料是灰黑色的超轻黏土。
青铜艺术社团按成员年龄，共分低段、中段、高段三个活动室，低段主要是一二年级小学生，主要学习揉泥，简单造型设计；中段主要是三四年级，开始尝试制作平面图形；高段学生开始制作大型立体图形“花开富贵图”、“莲年有鱼”、“百鸟朝凤”等。先在三合板上做底色，再开始塑形，刻画，最后刷铜粉。
为什么想起做仿铜画？步晓校长说，源于学生玩橡皮泥，一块橡皮泥，或者是泥巴，三两个孩子能玩一个下午。于是，他从中捕捉到了灵感。
通过学做仿铜画，孩子们学会了协作，学会了构图设计，学会了统筹安排。“莲年有鱼”这副作品，三条鱼，各具特色，一条鱼身上的鳞片是学生一片一片粘上去的，一条鱼是用刻刀刻画的花纹，另一条与则是学生画的鳞片。
一个个学生，揉泥，塑形，刻画，分工明确，连朱老师的儿子朱佳贺也加入一年级的小组，揉泥，要为“海底世界”这幅图做一条小鱼呢。
朝阳新村小学：滴水穿石 用雅正文化扮靓校园
朝阳新村小学，最出名的是剪纸和雅正文集。虽然以前我们学校也做过剪纸社团，但还是属于比较初级的刻纸，但雅正剪纸社，从简单的动物刻画已经做梅兰竹菊、人物等高级别的剪纸。据徐照辉校长介绍，剪纸社团的负责人李晓贺老师，并非美术专业，她虚心好学，利用网络学习剪纸，还四处拜师向民间艺人请教剪纸技艺，如今，新村小学的学生人人都能剪出一幅幅漂亮的作品。
借新教育东风，徐照辉校长在全校推广“师生共读共写活动”，2019年9月《雅正文集》正式创刊，每周出版两期，如今已经出版了200多期。老师把学生的作文筛选、收集、编辑、修改、排版，这一系列工作都是老师们利用课余时间加班做的，然后由徐照辉校长负责最后审核、打印、装订。
在朝阳新村小学，整个校园干干净净，没有一片纸屑，更没有一个垃圾桶。我们问，垃圾上哪里去了？徐校长解释道：学校没有垃圾桶，学生自己的垃圾自己负责。久而久之，学生不带零食入校园，不再制造垃圾了，既减轻了保洁的压力，又强化了学生的自律。
后记
陶行知先生曾经说过这样的一句话，他说：“解放孩子的头脑，让他敢想；解放孩子的双手，让他敢做；解放孩子的嘴巴，让他敢说；解放孩子的时间，让他去创造”。
以上三所学校，正是践行了陶行知先生的教育理念，解放了教师的思想，解放了学生头脑和手脚。
一所学校，有没有活力，请在课间看看校园。从学生欢快的笑声，喜悦的笑脸，彬彬有礼的问候，我们就可以感觉到。
尽管，我的学校是一个教学点，只有几十个学生。我们也在积极探索自己的努力方向。利用延时服务，我们积极开展社团活动。让每个学生学习一项艺术技能——口琴吹奏。让每个学生养成持续锻炼的习惯——跑步打卡。山村的孩子家庭本不富裕，技能的打造必须依托现实生活，口琴简便易学，又便于携带，更适于随时开展练习。我们计划利用六年时间，让学生熟练掌握这一技能。
运动改变大脑。跑步最简单，不需要器材，不受场地条件限制。我们从2020年开始跑步打卡，要求每位学生早上至少跑五圈，课间操五圈，下午五圈，每周五统计评比，评选出周冠军，月底评选月冠军。每周五，我们还举行分组赛跑，自己不仅和同学比快慢，还和自己上一次的成绩比进步。
从去年开始，学生体质增强了感冒发烧少了，让我们骄傲的是全校学生没有一个近视眼。但这些与以上三所学校的特色相比，还存在目标不明确，设计规划粗糙。我们会认真反思，向三所学校学习。
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。这些特色成果的取得，背后是权萍萍校长、步晓校长、徐照辉校长和全体老师的辛苦付出，牺牲了自己的大量休息时间，才有了今天这样的成绩。再次向三所学校校长及广大师生致敬。
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