为了提高东明片区高年级阅文组教育教学水平，提升语文组教研素养，深入贯彻“目标共商，课程共建，课堂共研，质量共进”的联盟宗旨，东明教育集团、志远学校，实验学校四校连研活动持续开展，本次是第四次线上教研活动，主题为“整本书阅读教学”。
教研伊始，四校五六年级教师代表分别针对本学科学生必读书目，进行整本书阅读教学说课。其中有导读课、推进课、分享交流课等几类。
IMG_1837.JPG.JPG
东方学校五年级的许老师针对《中国神话故事》导读课展开说课，抓住学生兴趣引入，明确方法引导，留有悬念，制定阅读计划；实验五年级的王老师针对《城南旧事》展开详细明确导读课说课，抓住序言作用，从五个故事了解主人公英子的形象，最后再从序言中回扣作者写作目的，别样的导读引领；东明六年级的鲁老师，针对《朝花夕拾》展开阅读交流课说课，课件精美，以阅读方法为引领，带领学生梳理本书人物图鉴，充分发挥了学生的自主性；志远六年级的老师把一本厚厚的《童年》说得条理清楚有层次，设计的每一个任务都有明确的方法和步骤引领，充分发挥了任务单的重要作用，让学生在阅读国外文学的时候能理清思路，明确人物关系，明白写作目的。
1.JPG
2.jpg
4.jpg
四位老师精彩说课之时，四校老师认真倾听，做好笔记，并在讨论环节积极发言点评。思想是在碰撞中产生的，老师们相信三人行，必有我师。谦虚好学的态度，认真负责的决心，让四校连研变成有效、有爱、有深度的思想风暴。每一次连研，都让老师们有了深层次的感悟和成长。
8.jpg
整本书阅读是一个具有挑战性的新课堂模式，我们会在不断教研、磨课中成长起来。让孩子们不仅读，还能更深入明白书中的内涵、思想和写作目的，深度阅读在悄悄产生。
此次教研活动的开展，使东明片区小学高年级语文组联盟内部联系更加紧密，联盟宗旨落实更加扎实，相信接下来的教育教学工作中，老师们会将学到的方法运用到教学中去，进一步提高教育教学水平。
网友评论