难以自拔的偏执

      为人父母几十年，有过多少欢笑和温馨，有个多少泪水与懊悔，可曾意识到自身有过多少难以自拔的教育偏执。

      1. 以爱的名义包办代替。学习模仿是孩子的天性。曾几何时，是我们自以为是的疼爱，堵住了孩子从小锻炼学习的机会:孩子想学着自己吃饭，大人却不是怕弄脏了衣服，就是怕弄倒了饭，亲自给喂；孩子不饿，或者想边吃边玩，大人总是自己追着给喂，怕饭凉了。孩子想学着穿衣服，大人怕穿慢了会感冒 ，亲自给孩子穿。孩子跌倒了正要爬起，全家的老少争相去扶……我们未曾知晓“从小培养孩子独立生活能力，增强他们为自己负责意识”的重要意义，等到“小皇帝”“小公主”一旦长成“妈宝男”和“刁蛮公主”的时候，这才醒悟。导致自己酿造的苦酒自己不得不先尝!

        2.规劝频繁，惩罚失度。在孩子七岁之前，正处在不知轻重、树立规矩的时候，父母对于孩子的无理要求或者错误言行，没有正确有效的引导和惩戒方法，而是讲道理规劝。讲道理制止不住，就恐吓打骂。打轻了无济于事，打重了心疼难过。没有正确的教育方法，哪来好的教育效果!

      3.忽略认真的倾听和真诚的理解，偏爱居高临下地指导和有心无心的比较。岂不知正是不对称的交流，疏远了父母和孩子内心的情感距离。而家长拿着自己的孩子的弱项与别人家孩子的强项比较，无疑又等于是对自己孩子有意无意地指责和挑剔!在这种教育方式下，孩子的“自我效能感”只会越来越低，这是教育的悲剧，更是孩子成长的悲剧!作为家长的我们可曾自知!

      4.重视关注孩子的学习成绩，忽视他们的身心发展。学习固然重要，但孩子的身心发展更为重要，健康的身心，是孩子幸福人生的基础和前提。关注孩子的学习本身没有问题，问题是过分关注学习成绩而忽视身心发展，就是舍本求末了。试想一下，当一个孩子阳光健康、乐观向上的身心养成后，他要提高学习成绩会是个难题吗？依我看，只关注孩子成绩高低的家长，是打着爱孩子的幌子，图着人前挺胸的面子。这种偏执，家长可曾自省!

      5.走向“爱之深，责之切”的偏道儿。中国有句古语:“爱之深，则责之切。”这似乎是人之常情。但教育规律是反这种人性的，教育规律是“阳光比寒风更容易使人脱去外衣”!是“理解比评判更令人愉快”!是“表扬拉近心距，更激发潜能和上进心；指责伤害感情，更打击信心和兴趣”!是“优点越说越多，缺点越描越黑”!

      6.格局小，没远见，不是陷入“拿不起又放不下”的窘境，就是几番努力无效后丧失耐心和信心。我们都知道，人的一生是一次长跑，终其一生每个人都要不断学习成长。我们错了，可以通过反思和学习，尝试着去修补。孩子错了，他们也在自己的生活经验中反思成长。身为父母，要对孩子永远怀着期待，永远不能丧失对孩子的爱心、耐心和信心。——毕竟在这个世界上，我们才是护佑他们一生的最后一道屏障。

      尽管“人的悲欢并不相通”，世上没有真正的感同身受。但是为了教育好孩子，家长必须争取去理解孩子。他们虽然是独立的生命个体，但我们生养了他们，就有教育的责任和义务。尽管我们的做法有偏执，能力有局限。但只有认识到自身的问题，才会有进步的可能性。

        家庭教育，是我们一生都回避不了且需努力解决的人生课题。做家长的应该不断学习和反思，勇于纠正自己以往的偏执，成就孩子和自己的幸福人生!