“”最近忙吗？”“忙死啦”忙些好，说明你有价值。
现代人在把时间塞满中，来体现自己的价值感。大厂在提倡996，员工还是高管都在忙着加班，孩子放学后忙着上各种培训班。忙着睡眠时间不足或者睡眠质量差，忙着吃饭时间匆匆忙忙，忙着被卡在系统里怕被投诉想多送一单，而闯红绿灯或各种违章。忙着家人之间很久没有好好聊天了。忙着父母和孩子之间没有闲聊的时间，除了学习的话题，其他的都来不及聊。
经济水平上去了，科技水平上去了，学业水平上去了，吃穿住行越来越方便了，而人却变得越来越焦虑，抑郁率接近25%。肿么了？为什么？发生了什么？
职场女性更是如此，一边是工作需要24小时的自己，一边是家庭和孩子，需要24小时的自己，一边是留给自己成长的看书学习成长的时间和喘息的空间。事实事实事实是，只有24小时而已，无论如何也变不出来72小时。
忙是心死的意思，汉字是表意的，看起来确实如此，越来越忙，自己的空间被填满后，而心却被忽略了，越来越看不到自己了。
从心，亡声，本义作「心迫」解，乃形容心中急促紧张而言行匆迫之状，故从心。又以亡本做「失」解，心中忙乱则神智难定，以致如有所失而缺乏主张。故忙从「亡」声。
「忙」乃「心亡」。日日在繁忙中度日的现代人，可曾停下来想一想，自己的心是不是「亡」了？而「心亡」究竟意味着什么？
「心亡」就是我们的心智失去了功能，例如敏锐的洞察力、清晰的分辨力、理智的判断力不起作用了，如同盲人一般，搞不清自己的方位，认不清前进的方向。
人不免会无奈地叹息道：「整天忙，却不知道忙些什么？」、「忙得晕头转向」、「忙得心乱如麻」……等等。
我们确信，人努力一定有结果，但却不一定是好结果！整天忙碌而不辨方向是多么危险的事情，如同一个失去舵的船，纵使有再强劲的马力，在茫茫大海中，很可能快速驶入暗流或漩涡之中。因此，我们要时时认清自己在往什么方向走，所作所为对父母、子女乃至团体、社会大众究竟有什么影响？一举一动是否有负面的作用？是否有价值、有意义？是否盲从了？
我们应从心里随时反省自己，心有没有亡死？有没有盲掉？有没有茫失？我们努力的方向是不是父母期望的，社会需要的？是不是良善光明的？千万不能在忙、盲、茫中迷失了自己：小者白白耗费了人生宝贵的精力和时光，重者勤苦努力的结果是把自己送入黑暗的深渊！如是，岂能不对自己的「忙」态，经常做检点反省？
「心亡」不但是失去辨别大方向的能力，也令我们在做事的当下，神智难定，智慧无法开显。《弟子规》云：「事勿忙、忙多错」，讲的就是这个道理。与其在忙乱中出错，不如定心安神，做事之前充分预备,审慎思维，才能把事情做对、做好。
现代人在忙乱中压力重重，难以疏解。在圣贤经典中，我们几乎找不到有「压力」这两个字，更没有压力这个概念。而是「如切如磋，如琢如磨」，时时存养省察的功夫，凡事谨慎小心，不断努力修正力行。可见古人的行为时时受心智的关照。所以做事不慌不忙，诚如《中庸》言「事前定，则不困；行前定，则不疚」。我们应该向古人学习，在承负重担的时候，把持好自己的心不偏不倚，让身忙而心不忙，严密谨慎地对待自己的日常行为，才能免于事后的愧疚和遗憾。
是故，“忙”字让我们警醒，是否自己已让心亡失而不知？唯心有定向、主宰,才能使自己的心行对得起养育我们的父母、关心我们的家人，无愧于社会大众和后世的子子孙孙。
《道德经》第十一章“埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用"。在讲有和无的意义。
房间里能放进人和物品，杯子里能放进去水，父母能听见孩子的心声，是因为什么？四壁和底部，同时是因为中间的“空”有四壁和天花板的利，让它成为了房间，同时因为空，让它可以“容纳”我们，因为空，所以容纳。孩子的空是什么？我们的空是什么？所谓的容纳又是什么？
“海纳百川有容乃大”，我们喜欢海的容纳和宽广无边，喜欢大海的泥沙俱下，喜欢百川归海，喜欢海天一色，喜欢海里的鱼虾蚌贝，大海容纳了许许多多，我们的生命里又能容纳的是什么？孩子的生命里又能容纳的是什么？是不是只有学习这一件事儿。父母和孩子的链接是不是只有学习这一件事儿？
暑假对于孩子的意义，是放空还是塞满？有人说是“弯道超车”的机会，而孩子这辆“车”，他愿意弯道超车吗？她还有力气弯道超车吗？补课是弯道超车吗？还是放空和休整也是弯道超车的一种方式，然后整装待发迎接新学期。
休息是浪费时间吗？在我的观念里曾经的答案“是”，不知道大部分人是不是也这么认为，否则，为啥会把自己和孩子的时间填的那么“满”，“忙”代表的是拥有，还是压力和失去？
还好，我们来到了山海之滨的青岛SEL夏季学苑，给自己和孩子一个放空的时间和空间，停下来，重新审视、反省和学习，在我们的生命中装进山 海 经之道，体悟“空”的意义。
我们如何把“空”放进我们的生命里，如何把“空”放进孩子的生命里？
放空自己头脑里的声音，倾听孩子的心声
放空自己，让新的东西流进来
给自己“留白”，休息的时间，有时间闻闻花香，吹吹海风，充足的睡眠……
让孩子有自己做主的时间，而不是被安排的满满的……
我在想，西游记里无所不能的美猴王，为什么叫“悟空”，或许在他一棒子要打死妖怪的时候，放下对“妖怪”的偏见和定义，看到“妖怪”背后的不得已和可怜之处，放她们一条生路，“我佛慈悲”
当我们看见孩子在行为上达不到我们的要求时，我们是否能够放空自己内心的种种声音“你看你吧，不爱学习”，“你看你吧又在偷懒”，你看你吧光知道看电视玩手机，浪费时间……，放空这些评判的声音，倾听孩子的想法，孩子计划，孩子的情绪，孩子的…… 当我们看到的不只是行为层面的孩子，看到了冰山下面的孩子，看到了完整的孩子，跟孩子有了链接和关系，也许真的会有机会，如我们所愿“孩子会听父母的”，当父母跟孩子有了链接，真正倾听了孩子的声音，把孩子的心声放进自己的生命里，给孩子这个生命有了更多的链接和理解，或许我们对暑假的“弯道超车”会有了不同的理解，能够看到人本具足的孩子。
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