最近，国娟一直在帮助我，她通过我的感赏日志看到了很多深层次的东西，这些很多时候制约我前行，不能做一个优秀的妈妈。
我想要剖析自己，我是一个怎样的人呢？我想让儿子成为一个什么样的人呢？似乎一时半会儿走进了一个谜团，我说不清楚道不明白，就陷入了困局，那就放下不去想它。
今天我到家算比较早，到家的那个时候，儿子的房间从地上到桌上都是书和卷子，他正在着急的找东西，他说妈妈有个英语作业不见了，正在找，我说好，他说妈妈我马上就写作业，他很关注这件事情，我没有问起他主动说，我说好，自己便去读英语了，他开始做他的作业，这会儿我反省一下自己的爱表扬课程学习的不扎实，没有及时给予表扬，我从内心分析，一是看着乱糟糟的环境觉得没有表扬的必要，忽略了这是两个事情；二是觉得做作业这件事情本应该做无须表扬，课程学了没有用。
不一会儿，他读英语没有读好，开始对自己发脾气，然后进屋找我，他说我怎么就读不好，在那里像是一个随时就要炸掉的炸药包，我说坏情绪不会让你读的更好，不要这样，就继续做我的事情，他气鼓鼓地走了，说不理解就算了，我又开始反省第二次，没有和孩子共情，觉得读不好也不是什么大事，没有注意到孩子很在意，忽略了孩子的感受，我立刻采取补救措施，给他写了一个小信，表扬了他，并且希望他快点从坏情绪中走出来，我拿给他，他看了看，说妈妈，我比你调节情绪快多了，我已经好了，我预计我还有一个小时就能全部做完，我说我就说嘛，儿子肯定能比我强，他笑着说那也不一定。情绪恢复了，能量就开始回升。
妈妈，我们能一起看看数学作业吗？我有点不明白，我在之前的处理方式是你自己认真看看，这次我心里想着不管那些提升效率为先，我说好呀，我看这个那个题，我说去黑板画个图吧，他说好的，我在黑板上画了图，把已知量一标，我读了一遍题，他说我好像会了，我说真的，他说嗯，我说我都还没有明白呢，他说我可以给你讲，他给我讲解了下思路，我点头称是，他说我们能比赛吗？我说好啊，于是我在黑板上他在练习册上展开比拼，他速度很快，但是第一题数算错了，一看黑板，喃喃自语说我说怎么不对呢，第二道题，我的思路错误，做了一道大错题，他倒吸取了教训细致起来对了，他心情大好，说休息五分钟，开始做阅读，我说没问题啊！
休息完毕，他开始做阅读，这个对他是难点，他说妈妈，我先给你讲一遍吧，我笑着说，考试的时候你能让妈妈坐你旁边商量吗？他说那我先做，我说嗯嗯，他过了没有几分钟就说我做完了，我说都做了，他说没有，有不会的，我说我们认真做完没有负担去洗澡是不是更轻松，他说也对，但是我不会做，我说我们看看老师给的方法，认真读题，他看了又看说那能不能这样写，我说可以。有道题，我们一起分析，我引导他，他慢慢答出来了……，耐心耐心让整个氛围和谐了。
做完作业，他开始洗澡了，一会儿一个干净的小伙子就出现了。
感赏自己，听到老师对孩子的负面评价，也不再责怪孩子，我相信孩子是积极向好的。
感赏儿子，能够及时调整自己的情绪，做自己的主人，积极做好应该做的事情。他很爱干净，喜欢洗澡。
投射儿子能够和邢老师同频共振，在课堂上跟上节奏，被老师表扬……
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