两根普通的木棍，数次饭桌前的细节，一场难忘的结缘。表面上，它是筷子；实际上，它是中国人历史悠久的传统。
筷子，藏着关爱。依稀记得，五岁时，爷爷握着它，教我使用：“中指巧妙地一顶，对准菜，食指轻轻一拨，轻轻夹起，送到嘴边。”我试了下，筷于很听话地扭了扭腰，在我的手中潇洒地跳起了舞，一点不造作，好像欢快地迎接着它的新主人。我感到，筷子和我有了一丝不简单的缘分。
筷子，藏着教养。七岁时，我“蓄谋已久”地正要在诸位长辈面前展示我稳健的使筷技巧，不料右臂刚拎起筷子，却感到有一只硕大的巴掌“嗖”地一下飞了过来。抬头一看，妈妈那严肃的目光径直朝我射来：“你岁数最小，为何不尊重长辈先动筷子？”那两根木棍似乎也表达了自己的不满，一次又一次跳出我的掌心。我忽然明白了，什么是传统？尊敬长辈就是传统。筷子和我的缘分，因为教养，加深了。
筷子，藏着和睦。鞭炮遍响的大年夜，隔壁邻居白发夫妻显得格外孤寂，正艰难地洗着菜，谁知下一秒便传出爸爸那一贯的大嗓门：“不就两双筷子的事儿嘛，一起过个吉祥年！”不一会儿，爸爸搀扶着他们来到家里，对正在厨房取筷子的我说道：“儿子，多摆两双筷子！”我正要伸手去拿四根棍，可它们好像懂了人性，自己蹦了下来，发出一阵悦耳的打击乐，好像在对二老表示热烈的欢迎。一个念头突然蹿上我的心头：“两双筷子的事儿”不正是中国人的人情味吗？筷子与我的缘分，因为和睦，深不见底。
筷子，藏着传统。趁着大人们聊天时，我赶忙洗起筷子。它们好像是体操队，有序地变换着队形，手拉着手，演奏出一曲行云流水，正是独属于中国人的乡音，伴着人们的欢笑，谱写世界上最动听的乐曲。一曲演毕，它们头上顶着圈，身上立着柱，好像诉说着天圆地方；握着柱子，用圈吃饭，不正透露着“先端正自己方能事事圆满”的道理吗？污垢通通退去，留下一颗颗闪烁的水滴，似乎是一颗颗明亮的星，它们的光辉流传千古，流进每一个中国人的心中。
这，就是中国人的传统，独属于东方人的智慧。
边吃着饭边回忆起这些，不由得感慨万千……
此篇为儿子跟随名师学习写作的作业，昨晚完成后央我修改，看完后我和儿子说：“你可以出师了，我以后拜你为师！”儿子哈哈大笑。
说实话看到这个作文题目，我和妻对望一眼，都从对方眼中看到一个字：难！
中华文化博大精深，传统更是数不胜数，正是因为能写的太多，反而不好出彩。从哪里下笔，如果构思，我想了一天也没有思路。儿子起初也是有点懵，昨晚妻要求他把提纲写好，不然下周还有学校作文，来不及，没想到这小子写完提纲就有了思路，伏案狂写，一气呵成。
看完后我不仅大为惊叹，他竟然选了一个最普通的筷子入手，切口小的不能再小，从几件小事写起，后面都跟着一个道理。首尾呼应，将所要表达的内容完美的包了起来，形成一个橄榄。我和妻忍不住拍手叫绝，眼里闪着泪花。
并不是刻意自夸孩子写得有多好，但对于一个六年级的孩子来说，能写成这样，我觉得已经很不错了。我想要表达的是不管干什么，一定要有一个好老师。专业的事还是要交给专业的人干。
以前孩子的作文我也有指导，但指导来指导去最后都成了我自己写，还记得有一次满怀期待的等他作文，结果看完后生气的说你这作文没法改。现在依然是没法改，因为已经超出了我的能力范围。
孩子学习奥数也是如此，三年级开始买来参考书，每天一课自己教，结果一年学完再回头考问他，一脸懵，收效甚微。四年级开始找专业老师学习，前后换了六、七个老师，才找到现任老师，课堂上常听到孩子们欢乐的笑声，课后作业更是超出了我的能力范围，索性放手，搞好后勤即可。
各位和以前的我有一样想法的家长，奉劝大家趁早找到好老师指教，家庭和睦是一方面，关键是孩子时间耽误不起。
竞争激烈的当下，名师才是最稀缺的资源。
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