近日，江苏宿迁周先生用小轿车拉了一车烟花爆竹在镇上燃放。看热闹的人以为男子加发生了什么喜事，可随口一问却都傻眼了，原来，男子此举是为了庆祝自己11岁的儿子考试考了7分。据周先生说，孩子以前成绩不好，经常考0分，得知孩子这次考了7分，为了激励下孩子，便开车带孩子买了1000多元的烟花，在安全地带开始燃放，整个过程持续了十多分钟。他坦言，这次激励后，孩子现在也十分懂事，主动进步，他燃放烟花的初衷也就达到了。
鼓励是孩子成长过程中不可缺少的心理养料，它不仅有利于增强孩子的自尊心自信心，更能够帮助孩子获得归属感与价值感。正面管教理论的奠基人德雷克斯就曾经说过：孩子需要鼓励，就像植物需要水。一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。相信此时家长们都有这样的疑问：我应该如何鼓励孩子，才能让孩子更有自信呢？
在我们表达完为孩子取得的成绩而高兴的感受之后，还要表达新的期望。也就是要告诉孩子只要她继续努力他会做的更好。这里的关键是我们要表达宏观的期望，而不能提出具体的要求。我们可以笼统的说，我相信你以后会做的更好，而不能说你下次要是考了100分儿就更好啦。要知道，一旦我们提出具体的要求，孩子就会认为我们现在对他目前的成绩是不满意的。
由此会产生，没有达到我们的要求的压力感，这样就是我们的表扬打了大大的折扣。我们在这里一定要记住，无论是孩子的学习还是他的行为，那都是孩子自己的事情，绝对不能让孩子感觉到他是在为我们学习，在为我们做事，我们只是为孩子高兴，替他高兴，他学习不好，我们也没什么。这样孩子才能够轻装上阵。表达期望实质是暗含着告诉孩子学习无止境，他还得继续努力。同时也表达了我们对孩子学习潜力的信任。
我们都知道儒家教育思想,孔子提出的“因材施教”的教学原则，在今天的信息时代，仍有可取之处。对不同的对象，提出不同的要求，根据学生的特点，给予不同程度的教育诱导，最大限度调动学生的学习潜能，是极为可贵的。 每个人的先天条件都是不相同的，因此要针对每个人的条件特点进行教育，引导，使其能够充分发挥自己的才干。
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