最近的安徽省庐江中学大学教授讲授不当的事情成为热搜。教授拿出自以为正常的言论跟台下的中学生们授课，他认为好好读书能挣大钱、能随便挑更好的男人和女人，学习成绩好考到北京能挑到全国更好的更优秀的女人、男人；要是到了美国，还能找到美国女朋友，将来能和美国人“杂交”、“改良基因”。。。
没想到这番言论激怒了台下的中学们，有个学生直接跑上台夺过话筒，大声批判他：“他！眼里只有钱！崇洋媚外！努力学习是为了什么？是为了中华民族的伟大复兴！”
台下的学生一片掌声和欢呼。
思考这个社会现象，我同广大网友一样，认为这位教授确实言论不当了。可能，他是为了活跃气氛，和中学生拉近距离，可能这也许是真相，他委婉地透露出社会的真相。。但是现实效果却与想象中的大镜相挺，中学生们群情激愤、反抗这番庸俗，而原因正是由于他们正值青春年少。
在身体上，年轻人，整处于青春期，正处在身体和心情、理想和信念、期望和幻想最巅峰的状态，他们往往自信于自己的身体，觉得自己帅的过明星，力量，体能处于无处宣泄的爆发口，有股想当体育明星的冲动。
在心理上，这个年龄阶段的年轻人是自信而满腔热情地，他们相信理想信念，号召崇高的理想，厌恶庸俗的现实，白求恩说过“年轻人需要一个崇高的祭坛，将自己献祭上去”，
在经验上，教授那个年代，大学生就是香饽饽，知识就是力量，读书改变命运的经验是他们一生的经验。而现在，内卷时代，已有众多学生毕业找不到工作，他们调侃自己毕业即失业，还能套用教授的经验么，他的经验能成为年轻人的奋斗指南吗，这明显属于“拿明朝的剑，斩清朝的官”。
更深一层次上，这种年轻人喊着提气，国家听着舒心的口号背后，可能暗藏这极大的反噬力：当一个人真的相信自己读书就是为了“报国”这个宏达目标时候，他一定会隐隐产生一种与这种大口号相应的高预期，即学所所成需要一个报国的机会和平台。如果社会一直提供不了这种机会，则会让人产生报国无门的感觉，伟大理想碰撞惨烈现实的顿挫和蹉跎，进而产生理想落空后的失望和萎靡，长此以往，过度挤压的内在压力，都是祸非福。
所以在肯定“读书是为了报国”这个大意义的同时，讲讲读书是为了个人老婆孩子热炕头的小道理也是必要的。
正如古人云：“达则兼济天下，穷则独善其身”。过好自己的生活，做个遵纪守法的好公民 ，就是对自己和国家的负责。
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