言之有物～练笔——好怪的女孩

言之有物～练笔——好怪的女孩

给他的爱要不多不少。和种树一样，浇少了，旱死；浇多了，淹死！

我教差生有六字真言！——“抓学习，促纪律”。

差生这个说法过时啦，改名了，叫后进生。多了一个字，高大上吧？

人的眼光得现实点，要会看菜做饭。“后进生”只要纪律好就行，领导放心了，老师就优秀了，好高骛远可是教育大忌。

“老师主要抓好两件事，一是别让学生死在学校里，二是把地扫干净！”——一位校长的名言。

真知灼见、耐人寻味呀。

他解释说，没有一个老师因为倒第一被开除，因为学生出事被处理的却不止一个两个。环境就是学校的脸，地都扫不好，还能干啥？

私下里说的是，上级领导最喜欢不给她找麻烦的学校，最喜欢给他争面子的学校。

这都多年前的话啦，那时孩子在学校出事故纯属意外，死亡的真不多。近几年学生跳楼屡屡发生，是不是“三分天意，七分人祸”呢？可怜说那话的校长，原以为最基本的要求，竟也达不到了。

领导意图自然要贯彻，家长的情绪也得照顾，所以抓学习就成了促纪律的手段。

如果你说，别指望学习了，能遵守纪律就行，家长基本上不会配合你。

换种说法，咱们这孩子呀，要是认真学，成绩一定会好起来的，就是自控能力差，经常违反纪律……通常不等你说完，孩子家长就会表态，“老师，你给我揍就是的，不听话你就揍，我绝不说什么”。至于打伤别人的医疗费，损害公物的赔偿，也肯积极的负起责任来。

再差的学生也是父母的宝贝啊，你将人家孩子贬的一文不值，让家长感觉心灰意冷，他哪有心情跟你说别的。

不过现在这种情况有所改变，如果你表扬学生在体育，音乐，美术甚至是领导能力人际交往方面的突出表现，家长也会感觉兴趣。

现实教育了人们，成绩不好的学生凭借特长吃好喝好的大有人在，本科毕业生在家放羊的例子活生生就摆在眼前。谁也不是傻瓜，当然能看出端倪。

给家长谈学习是政治正确，以学习促纪律是特殊班情决定的。

所以我上课时候，“废话”较多，纪律教育是天天讲。

另外，天南地北，古今中外，只要学生有兴趣都讲。

教孩子懂得知识的价值，培养学习意识；教学生了解历史，了解国家，了解世界，培养自毫感使命感主人意识；教独立自主意识，民族传统。反正是想到哪就扯到哪。

一次上课，我不知怎么扯到了优点与缺点的问题，看到一个小女生支着脸出神，就叫她站了起来。

“郝欣欣，你觉得什么是优点呢？”

这是化名，读作好欣欣，女生的真名也是很好玩很好笑。得给孩子保密，成年人都有姓名权，未成年人更得呵护着。

小女生好像在充电一样，半响才在周边同学的提醒下站起来。

“你是在叫我吗？”大大的眼睛直盯着我，手指着自己，反问我。

我的个神啊，完全不在节拍上。我很无奈。

“yes!”

我莫名其妙地来了一句英语，当然也可以当汉语用的，都懂。

“老师，你怎么可以说英语呢，这是语文课呀？”

在理，很在理！祖国的语言文字是需要纯洁。不过你也太纯了吧，不老老实回答问题，还敢责问老师，难道你没挨过揍吗？

小女生胖乎乎的脸，大眼睛单纯地像水晶，跟表情包里的乖宝宝一样呆萌。我还真不忍心冷下脸训他，居然还有些暗暗的喜欢。

“有道理，不能说英语。”

咦……全班学生的表情，由满是期待，变成了惊讶——怎么没揍她，至少也得训一顿吧，敢给老师顶嘴。

同学关注的焦点似乎由好欣欣转向我这个老师啦。在他们眼里，我成了好欣欣——老师中的“好欣欣”。

“那我就回答你，没有优点就是优点。”

呀呀，真得假的，好有哲理，我的眼球都要掉下来了，这似乎是老子庄子的回答吧。我又打量了这个女生一眼，还是那么呆萌，似笑非笑地看着我，很认真很无辜的样子。

我看不懂了，这是五年级的小孩啊，不可能有这么复杂的思维吧，婴儿肥的脸难道掩盖了什么，好怪的女孩呀！

一千六百字，够了，打完收功，睡觉