【读书清单】儿童技能教养法（2+3+4+5）

【读书清单】儿童技能教养法（2+3+4+5）

step2:商定要学习的技能

001一起来

找出现类似“情况”的伙伴，一起来练习要学习的技能，消除孩子被贴上“另类”或“问题儿童”的标签。

002我们

当孩子的朋友或者家人都有提议孩子学习新技能的建议，而不是一个人时，孩子会更容易接受些。

003协商

对于年龄小的孩子，你可以直接给予建议。对于年龄稍微大些的孩子，可以问问孩子想要学习什么技能，也许她的建议比你的要好呢！

004彼此

可以让彼此了解的孩子之间或者孩子与大人之间，彼此说出对方可能需要学习的技能并彼此监督，见证。

005技能区

学校技能区～在学校里更快乐；朋友技能区～让伙伴们融洽相处；成年人技能区～跟大人打交道的技能。勇气技能区～勇敢表达自己。

step3:探索拥有该技能的好处

005好处

跟孩子讨论学习这项技能的好处有哪些？

006照见

有些好处，孩子是说不出来的。可以邀请孩子的亲人或者好友一块讨论学习这项技能的好处。

step4:给技能起个名字

007名字

让孩子自己给自己所要学习的技能起个名字，并说明原因。

008灵感

可以从动物那里借名字，或者想一想那些具有独特能力的英雄人物等。

step5:选择一个魔法宝贝

009陪伴

选择魔法宝贝就好像给孩子选择一个虚拟的伙伴一样，给予孩子支持和力量。

010 帮助

首先，让孩子描述自己选择的魔法宝贝，然后将孩子选择的魔法宝贝的照片打印出来，张贴到孩子经常能够看到的地方，以此提醒孩子正在学习的技能。