今晚听郑杰校长、武树滨校长、寇晓燕书记讲合作学习。
郑杰校长说，现代社会有知识生产者，知识传播者，知识应用者，而他属于知识的传播者。
1.合作学习如何做？
规范阶段：教方法，学统一模式。
优化阶段：不同课型用不同方式。
流畅阶段：学生主动。
被动、主动到自动的过程。
合作学习的技能：保持专注力，倾听，不插嘴、主动分享，对事不对人，达成共识等。
差异化的发言，高阶思维。
合作学习既是工具，又是目的。
2.怎样才算学会了？
三个层次：内心认可，学会技能，主动实践。
用合作学习的培训方式来学合作学习。
3.如何倾听（网上资料）
当展示己成为习惯再构建、强调倾听关系更有意义:学生在相互倾听中，明白了对问题别人也可以有其他的不同解释，有利于他们摆脱自我中心的思维倾向；在合作、相互表达与倾听中，学生各自的想法、思路被明晰化、外显化，学生可以更好地对自己的理解和思维过程进行审视和监控；听不到位，对话深度就不到位:当学生太习惯于表达自己时，往往会忽略倾听别人，如果倾听不到位，就不可能有高质量的思维碰撞。说的是己经知道的，听则能听到不一样的观点。倾听是吸纳，接受不懂的；表达是重复，讲述已懂的。同时倾听的关系拉近了两人之间的距离。而且通过倾听，一方面能够在另一方观点的基础上去思考，并形成两方面思维和经验的连锁，从而将学习和合作引向深入。
听的层级:听见，听清楚，听明白，听出连接、感悟。
聆听的规则:听人发言要专心，眼睛注视对方，以微笑、点头表示感兴趣或赞同；深度聆听，边听边想，记住要点，并考虑他说的话是否符合实际，有没有道理；别人发言时不随便插嘴打断，有不同意见，要耐心听别人说完后再提出；听人发言有疑问，请对方解释说明时，说话要有礼貌。
倾听的基本礼仪:(1)体态语言：看着发言者。点头（或摇头）。竖大拇指、鼓掌。身体前倾、微笑……（2）如果没有听清楚，再询问同伴或教师：“对不起，我没有明白，能不能请您再讲一讲？”．“XX，是不是这样……不知我理解的是不是正确？”．“X X同学，我没有听清楚，你能不能告诉我一下……”．“X X同学……意思是不是这样……”(3)如果有人这样问你，你应该满足他的要求。(4)当你发现其他组声音太大，影响了你们的讨论时，可以提醒：， “请你们轻一点儿……”(5)当有人这样提醒你们时，你们也应该调整自己的声音。(6)耐心听完发言者的发言，一般不轻易打断。
学生倾听条约:①老师讲课或同学发言时，眼睛要看着对方，要仔细听清对方所说的每一个字。②别人发言时，不插嘴，不打断，不做其他事情。③不明白别人所说内容时，应该举手示意或等对方说完再提出疑问。④小组讨论时，应在组长组织下按组內顺序依次发言，有问题可在别人说完后进行补充。⑤老师讲课时，可适当记录下重要知识点。⑥別人发言时，应积极思考，对发言的内容进行全面思索，做到记住关键意思、找出问题、寻求灵感、提升补充。
倾听高层要求:一是知道该发言是文中的哪些话语所触发的；二是认识该发言是其他学生的哪些发言所触发的；三是认识该发言同该学生自身先前的发言有着怎样关联。
关联积极倾听十问:一问：猜猜他说什么？二问：信息来自何处？三问：与我有何不同？四问：表达是否正确？五问：叙述是否全面？六问：过程是否清晰？七问：是否有理有据？八问：互动是否有效？九问：能否更好陈述？十问：是否需要提炼？
4.如何表达
（1）课堂声音刻度尺
以自主、合作、探究为标志的合作学习的新课堂，更是倡导相互倾听的安全、安心、安静为特点的课堂。每一个学生，都应该懂得什么场合必须静默、保持绝对的安静，什么场合必须非常克制地压低音量细语，什么场合才能正常音量交流，什么场合可以敞开嗓门讲话。
为了给学生提供一个关于声音大小的比较直观的参考，可将课堂的声音分贝特设定为1、2、3、4、个刻度级别。具体界定如下:1度声音：就是只有自己一个人能听到、旁边同学却听不到的声音。2度声音：是同桌二人能听到的、而邻近的同桌却不能听到的声音。3度声音：就是6人小组讨论时互相能听到、而另外小组却不能听到的声音分贝。4度声音：公开发言、大展示分享的时候，你的讲话要让全班同学都能听清楚。有话好好说、有话轻轻说！
（2）说的层级:有主题说，说明白，说清楚(有理有据)，说的有艺术。
（3）好的发言(分享)行为:
好的发言姿态：抬头，面对倾听者;可以用手势来辅助表述;可以使用提示卡。
发言声音适中，小组讨论声音要轻，听见即可，不要影响其他小组；集体交流，声音清晰，保证全体同学都能听见。
发言如果有几条，最好这样介绍：“我有X个观点，第一点……第二点……“首先……其次……”
如果你是代表小组发言，应该这样讲：“我们组认为……”，“我代表小组¨……”
其他小组针对发言组交流时，应指向小组：“你们组的观点……”“你们的意见……”
集体交流时发言同样要简洁，有条理。如果感觉自己做不到这一点，可以自己先模拟一下或先请同学听一听，帮助自己完善一下。我先讲一遍，你们帮我听一听。
一个人不要占用太多的时间，也不要太多次发言，要考虑到还有其他人。
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