世界顶尖学府面试挑人，衡量学生的标准有三个：学习成绩，课外活动，Character(人格，品性，价值观，性格等)
一个人受欢迎的程度不是天生的，而是可以通过后天学习和训练获得的。
受欢迎，说的是：在人格独立的基础上，真诚，自信，得体地与人交往，并因此受到周围人的喜爱，得到他们的肯定。
培养孩子受欢迎的能力，有两个原则：
由内到外，由远及近
由内到外：家长应该从培养孩子内在的独立人格做起，激发孩子的内在主动性，帮助他们完全打开自己，既能和同龄人友好相处，也能赢得身边大人的真心喜爱。
由近及远：现在家庭内部创造平等沟通，爱和信任的氛围。跟家人建立良好互动之后，再逐渐扩大社交半径，教给孩子和周围人一对一沟通的方法及和陌生人得体交流的能力，实现从家人到陌生人的融洽沟通。
拥有独立人格具备的三个要素：
自我认知能力，接受反馈的能力和抵抗挫折的能力
自我认知的优势链游戏
让孩子把自己的优势写在彩色的纸条上，再把纸条粘成一个圈，然后把所有的优势一个一个地串起来，除了在纸条上写字，还可以画画，涂色等。每一两个月就可以做一次，每制作一条，就可以和之前的做对比，看看增加了哪些新优势，最后把优势链全部放在一起，通过长短，让孩子看到自己的成长。
在制作的时候，家长可以一边引导，一边念出来孩子的优势，回忆和讨论细节，逐渐寻找到孩子的真正兴趣和潜力。
自我认知的成就箱游戏
让孩子把生活中任何取得的成绩和进步写成小纸条放进去，每次成就箱装满的时候，就可以和孩子一起把小纸条拿出来，回忆上面发生的事情，再把纸条进行分类，帮助别人的放一起，学习类的放一起，这样就可以让孩子知道哪些做的比较好，哪些有待加强。
内向孩子与外向孩子
内向的孩子并不是不喜欢跟周围的人互动，只不过面对外界的刺激，他们比外向的孩子更稳重，谨慎，社交中的“反射弧”更长。
鼓励内向的孩子参与社交，可以把社交活动列入家庭待办事项清单。定期邀请朋友全家一起吃饭，郊游，或者三五好友出去玩，赋予社交活动规律性和仪式感，成为家庭活动的一部分。
内向的孩子比较敏感，带孩子参加社交活动时，要让孩子知道：
1. 家长就在你身边，有任何问题或者困难可以随时向你求助
2. 如果他感觉不舒服，可以提前退场或者到一个安静的角落做自己喜欢的事情
外向的孩子热情，健谈，精力旺盛，他们需要从与他人的交往中获得能量和满足感，这样的孩子也容易获得家长和社会环境的认同。
外向孩子的家长要注意两点：
1. 在家立规矩，孩子的基本礼貌和礼仪一定要在家从小培养。
2. 出门划界线，跟孩子约定，注意观察所在环境和周围人的表现，关注别人的感受，一旦有孩子热情过度或者反应过激的言行，家长有权立刻制止他们，甚至带他们离开现场。
帮助孩子适应陌生环境，要准备有亮点的自我介绍
内容上：
30秒的自我介绍，除了名字，还要强调自己的亮点和至少一个可能和别人建立联结的共同点。
亮点：
名字的意义，在学校最喜欢的科目，感兴趣的活动等。
与其说一堆的优点特长，不如集中一两个点具体展开说。（事实细节，情感情绪）
如：音乐是我生命中很重要的一部分，不论是古典音乐，还是电子音乐，我都喜欢听，我还喜欢弹钢琴，贝多芬是我最喜欢的作曲家。在学校乐队，我是键盘手，也弹一些爵士乐。
如：我特别喜欢花样滑冰，每周会花几个小时练习，一滑上冰，时间过得飞快，每次都舍不得走。
如：我尤其喜欢画油画，画画让我很有耐心，帮我克服完美主义，我的作品已经在少年宫得过奖了。
联结点：
从自我介绍的场合和听众入手，说出当下相关的共同点即可。
如：在新的班级，就可以说最喜欢的科目，游戏，食物，电影；参加一个才艺表演，就可以说自己最擅长的才艺，最喜欢的艺术家，平时喜欢的活动。
自我介绍时，还要注意：
语气（热情饱满，意志坚定，自信）
眼神（看着对方，人多时采用环视，找到温暖善意，面带微笑的人作为目标点，轮流看目标点）
身体语言（身体舒展，自然放松）
说话
孩子在家时，要先在家庭内部创造平等交流的氛围，让孩子能够不卑不亢地和大人说话。孩子每一次和成年人的互动，家长都应该积极鼓励，还要及时和孩子复盘梳理，哪些方面做得比较好，哪些细节没有注意到，这样可以帮助孩子为下一次交流做准备。
养育男孩，女孩
男孩：
鼓励男孩参加团体体育活动
培养男孩的幽默感
女孩：
敢于在公开场合表现自己
私下里不说别人的坏话
培养感恩的习惯
3-5岁，家长在孩子表达感谢方面要多加引导，提醒。
如：接受礼物，接受赞美
6-10岁，可以让孩子亲子手写感谢信或卡片寄给要表达感谢的人。
如：感谢老师，制作小礼物，小零食送给朋友，默默付出的人
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