2021年11月26日 周五 深圳 晴781/1000
【主题】我的日常
【字数】1266
昨天感恩节，这个节日由西方国家M国传过来，原本也不是我们的传统节日，加之昨天想把“姐姐妹妹5人”的小系列完成，也就没有在昨天当天完成一篇关于这个节日由来的故事。理由很简单嘛，非我们的传统节日，就没有打算花多少精力和篇幅写，但这个节日所传递的“感恩”的理念还是值得提倡的。
记得海峰老师最早给我们上DISC的课程时，全部课程结束时设置了一个特别暖心的全员互动的游戏，当时真正感动了全场。而那个当下，PPT画面的播放停止在“感恩遇见”……这也契合了“感恩”这个理念，所以当时整个会场都沉浸在遇见的美好氛围里……
细数这些年，应该感恩的人和事其实也很多，简书每天1000字的篇幅远远不够我用，而今天回到家估计又是很晚，那索性只能留着等待一些特别的日子，单独一个个去感谢那些特别的事情和特别的人。
我的2021年很特别，今年9月，机缘巧合下，走入大学任教大一大二部分专业课程，由此也认识了一群可爱的孩子们，今天花一点笔墨来感恩一下这些可爱的孩子。虽然到现在4个班孩子们的名字我都还叫不全，但他们还是温暖到了我，作为老师我也更觉得应该多花一些心思在孩子们身上和我任教的专业课程上。
孩子们上课时的专注力没有成年人好，所以，最初上课时我自己老找不到成就感。似乎都不在状态，除了坐在前几排的孩子目光很专注，其他坐在后面的孩子或者低着头、或者拿着手机，当时我还挺受打击，以为他们是在我的课堂上才这样。
所以，最初上课的那一段时间前面用几分钟查人数，上课中又花几分钟讲大学的时光如何快速溜走，快下课时又叨叨一遍专业课的重要性……那一段时间，我都感觉自己象孩子们的家长，天天担心他们不学习，而大学的时光很快就会结束，担心他们未来回想起这段大学的学习生活会后悔。最后连我PPT的封底都改成“好好相见，不负遇见”。
孩子们第一次让我感动的是：他们虽然一副漫不经心的样子，但，课是真正听进去了。我记得讲“工作环境”与“薪酬”的关系时，当时刚刚好有位建筑工人师傅在教室外墙临时搭建的脚手架上维修外墙。孩子们都在回答我：如果薪酬单就工作环境这一因素来考虑，那坐在教室的我们应该比那些建筑工人师傅们拿得低，因为他们心理感到不安全、还被太阳晒等等，孩子们讨论得很激烈，并列举出了很多他们喜欢的工作和不喜欢的工作。
孩子们第二次感动我的是：我偶尔“说教”、偶尔把话说得很重、偶尔停留一会等他们把“小话”讲完……我以为自己都象位非常严肃的老太太了，但学校进行学生座谈进行调查时，他们集体都说很喜欢W老师。
孩子们第三次感动我的是：我布置了一份作业，我以为他们没有多少位会提交给我，但昨天周四我上课之前，他们全部都提交了。有几位没有来得及打印，还特意在课间跑出去飞快打印回来。
孩子们第四次感动我的是：我设置了“人人都是小老师”的环节，他们都争着报名，而他们开讲前，把PPT发给我，希望我把关。这些PPT制作得非常用心，而且专业水平很高。
……
昨天周四，下课后，好多孩子跑过来对我说：老师，感恩遇见，下周再见。
那一刻，孩子们再次感动并温暖到了我。
孩子们：感恩遇见，不负相见。
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