周日乐乐需要上英语课，一点多才回来，吃饭，去公园玩，回家玩。
她是个急性子，平时我也很想好好陪她，可是她不让我参与她的活动，但是却要我旁边作陪，这样，让她自己感觉她的活动被关注，有价值，也有亲密感，妈妈的陪伴。
这么简单的要求，我们却满足不了她，不让我们参与，干坐着，我感受不到自己的价值了，非要对她指手画脚，这让她非常恼火。
她不爱接受我的意见，和我不能接纳她的错误，是一样的其实。错误，也是她的一种体验，同样有价值，有意义，我为什么非要她一次做好，而否定她呢？这我必须反思了。
纠正她的同时，改变自己的认知与方法，才能达到一定的效果。
乐乐属于顺毛驴，以后不要直接否定她的愿望，给她分析理由，让她做出选择，把主动权交给她，她可能更愿意接受我的意见了。
比如，早上起床，现在起还是过五分钟起，现在起妈妈给刷牙，一会起，自己刷牙，你想什么时候起?
乐乐听不进别人劝告的问题，慢慢来，别急躁，听我把话说完 我也放慢语速跟她说。让她平静下来，比如，她不想让别的小朋友拿她不玩的玩具。以她的脾气，特别急的说人家一顿，对方也不一定能听明白。教育策略:别的小朋友拿她玩具，她要发脾气时，数三个数再好好慢慢说:小朋友，这是我的玩具，还给我吧。你想玩的话，要我同意才行。
吃零食不让吃就恼火，妈妈知道你的愿望是吃这个饼干，但是大夫说，咳嗽没好不能吃零食，你想等咳嗽好了再吃，还是现在吃一块?
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