尊敬的评委们，亲爱的同事们，可爱的同学们，大家下午好！
今年是我工作的第五年。最大的成就感就是陪2012级的575名同学度过了四年的时光。我是他们青春的见证者和大学的引路人。五年的工作，最大的成长就是成为一个爱学习，爱记录，爱查课的辅导员。
我是一个爱学习的辅导员。在我的学生中，有一个因为疾病自暴自弃的学生，她说：老师，你根本不了解这种痛苦！你说要面对现实，先回答我，为什么是我，要得这个一辈子治不好的病？除了关心她，督促她到心理咨询室寻求帮助。为了她，我考取了心理咨询师的二级证书，不仅跟她相处有了更多的思路，把无领导小组讨论、团队辅导，用于学生干部选拔和培训，把房树人心理画测试，用于学生沟通，也有不错的效果。
在我的学生中，还有一些同学非常迷茫，对活动不感兴趣，对学习得过且过。大学应该是有奋斗的青春，满满的收获。看着他们的状态，我很着急。为了他们，我参加学校组织的大学生职业生涯规划培训，还自费学习相关课程。在平时的谈话中，融入职业规划的内容进行引导，在寒暑假作业中提出这方面的作业要求。我爱学习，学习能让我在工作中成长，在成长中促进学生的发展。
我是一个爱记录的辅导员。工作前四年，写了六本辅导员日志，记录五大类型的内容。第一工作事件，查课，查寝，查班团会，查早操查，早晚自习。第二谈话记录，家长谈话、学生谈话。第三学生状况，违反纪律名单，挂科名单，干部名单，奖助学金名单。第四活动记录，参加学生活动和会议的记录。第五工作反思。这六本辅导员日志，我现在很少翻开。主要有两个原因，第一是里面承载了太多第一次当辅导员的欢乐和泪水，每一次打开看到熟悉的名字时都特别想他们。第二是太乱了！五大类型的内容混在一起，有的用不同颜色的笔写上去。有的因为时间匆忙，很潦草的写在纸上，再粘上去。有的名单太长了，打印好剪贴上去。翻开看一看，自己都看不下去！
为了更好的记录，我向学校申请了两本辅导员日志。一本就按照上面的栏目，做了哪些事情就写那些事情。如果一页写不完，只要不涉及当天批评教育的，就写到其它页。另一本专门记录工作安排，参加学生活动和各种会议的内容。工作反思和心得从手写改为电子记录。我在2015年7月15日加入了一个微信群，每天晚上10点之前最少写作五百字。工作中有值得记录并反思的事件，我就抹掉隐私内容发在这个群里。不知不觉到今天已经写了六百多天了。我爱记录，记录让我在工作中反思，在反思中促进学生的发展。
我是一个爱查课的辅导员。在不断的学习中，我发现个人行为习惯的养成和班级风气的培养，要有及时的反馈机制。在不断的记录中，我发现跟学生谈话多，查课少。鼓励的多，批评的少。现在我特爱查课，只要没有其他事，就去查课。查课能发现很多问题。该指出问题的时候不指出来，该批评的时候不批评，该处分的时候不处分。学生会越来越不把学习当回事，不把纪律当回事。当学生工作之后，没有多少能力，不适应工作的时候；没有组织纪律性，总是跳槽的时候。过了实习期，没有学位证，不能转正的时候。我们就会发现在学校不对学生狠一点，社会对学生更残酷。
我爱学习，我爱记录，我爱查课，我爱辅导员工作，因为我爱我的学生们！
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