昨晚睡的早，中间醒来看到潼潼老师的两段话，感慨万千，教育是一个没有模板无法复制且极其复杂的工程。老师比家长承受的更多，她们是更直接的参与践行者更能体会到现在教育模式中的种种！在这个漫长的过程中（孩子十多年的教育生涯）如果说很多家长感觉“痛苦”或者说“无奈”，那么身陷其中的很多老师会有更深的体会。
我的职业是校外儿童体育从业者，有着十多年的实践经验，近年来感觉孩子们的身体素质越来越堪忧，感统失调的孩子越来越多，而听到家长“抱怨最多的就是：孩子作业太多了，从放学就坐到课桌前开始写，写到很晚才完成……”。面对这些我也有过深深的无力感，面对众多家长的“抱怨”我无力改变什么，甚至无力反驳，更甚者偶尔我也会跟着一起卷，虽然我跟爸爸每天都会让潼潼运动，她喜欢骑车就骑车喜欢滑板就滑板喜欢轮滑就轮滑喜欢蹦蹦跳跳就蹭蹭跳跳，但当她学校考试没考好的时候，我跟爸爸也会情不自禁的“嘲讽挖苦甚至羞辱她”（有时候感觉自己挺残忍）。但目前为止，应试教育的现状就摆在那儿，有多少家长会心甘情愿的接受自己的孩子高中都上不了，初中毕业直接技校？所以大家就一起卷啊！但不管怎么卷，终究会有一部分孩子不适合现在的教育模式，就是父母牺牲自己的生活，把孩子“盯”进高中了，你就能保证孩子在高中的数理化课堂上不是在听天书？
我个人中小学九年义务教育阶段的经历算是“成功”的，怎么描述呢？就是我从学前班入学来的第一次考试就是第一名，最后一次考试也是前三名，在我们那个相对落后的乡村我以全校第二名的成就考入县城一高实验班（免费生）。如果问支撑我努力学习走过九年义务教育阶段的动力是什么？刚好前几天跟自己刚以初试第一名的成绩考研成功的表妹聊了聊（如下图二）。所以，我的经验也并不适用于自己的孩子，最重要的是后来我自己也没考上985或者211……
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