5月23日-5月26日是NLP第三阶段也是最后一阶的执行师课程，不知不觉三个月的课程即将接近尾声，助教团的我们，在5月22日已提前为这一阶段的课程筹备，吸取了第一阶和第二阶很多的不足，也寻找到之前很多学习点，到今天我们带着一份灵活，觉察和相互协调的优点跟平台站在同一个高度，共同定下了目标，用最佳的状态迎接它的到来，彼此感受到那份心，很多助教为了成长而牺牲了很多家庭陪伴的时间，为的就是想在助教的角度和身份收获更多，扩宽更大的视野，这些都是自己的东西，别人无法拿走的内在富足。
情绪觉察日记第114天+21天不抱怨64天（NLP第三阶课程感悟）
情绪觉察日记第114天+21天不抱怨64天（NLP第三阶课程感悟）
课程开始的第一天，老师讲的是位置感知，看到出来示范的学员，因为昨天先生骂儿子顾着玩没有背古诗和做作业的事情，内心对先生有生气的情绪，无法解开，当老师和她用第二身代入的时候，我能感受到当下的她能理解先生骂儿子的行为，而且燃起一份释然和对先生的愧疚的情绪，当用第三身的角度的时候，学员无法用中正中立的角度去对事件做评价，带有情绪和评判，这就是我们为什么延伸有第四身和第五身的原因，当处于情绪状态的时候，是无法对事件有中立的看法，会直接对个人做出评判，这样就失去了对事件和人纯正的看法。也让我进一步理解位置感知真正的精髓所在。并不是交换位置那么简单，而是换位思考后你学习到的是什么？
晚上是学员的笔试考核，没开课前，同学们在学习委员的带领下已经群里互动复习，也有约一起做线下复习，非常认真地准备这场学习报告（笔试），看到照片中专注投入的他们，感觉像回到读书时期，今晚的考核将体现着三个阶段学习的收成验证。
情绪觉察日记第114天+21天不抱怨64天（NLP第三阶课程感悟）
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深入了解到位置感知这个技巧，我回顾第一天参加公司助教团会议时和谢导说的相容贯通在一起，当时他写在黄纸上的几个身份位置：自己角度，老师角度，学员角度，总助教角度，其他助教角度，平台角度，同时也回忆起做罗功文老师助教的时候，他说的那句话：我们每个人都是总指挥。当时的我无法理解如何用这些角度看更多、感受更多。NLP三阶段助教下来，同样地告诉我们原来助教的身份并不是单独在工作范围内，单独的范围只是在第一身自己位置上看课堂，然而作为助教的我们，更多的是懂得用眼睛去看每个不同位置的需求，积极主动及时地提供互助和提醒，同时懂得感受他人的感受，站在学员的位置他们是如何想？老师的位置又能协助到什么？总助教的位置又有什么需要提醒？其他助教们又有什么可以帮忙的？当有人对平台有疑问时，我们又要如何站在平台的触发点考虑大局？对于第一阶段的我来说，我觉得只要翻译好，和老师同台当下就可以了，纯粹是在第一身出发，第二阶段的我看到了助教团可以有更好的提升，却怕身份错位而不敢提出，直到第二阶段第二天的课后会议的时候，凤珊老师直接地指出我们需要改正的地方，我才如梦初醒，老师的一席话敲醒了我：当初大家选择了加入助教团，肯定是放弃了一些东西，或者做了很多的矛盾和挣扎才来到这里，既然最后的选择是这里，请大家珍惜当助教的每个机会，平台每一刻都是你们的练习场，得到的是你自己的东西，没有人能拿走。”老师这段话，我深刻地印在脑海里，之后的课程里我学习觉察用更多角度去思考，我不单是站在翻译的角度，还站在老师、学员和助教们的角度，看到需要补充的，我提出来和老师、助教一起探讨是否可行，当练习互动的时候，我留意到老师并不是坐那么简单，眼睛是在留意学员们的互动情况，从而让她清晰内容是否让学员明白，而我们助教从每一次练习中，需要去识别学员们和老师提出的练习指引是否清晰，这个过程能很好地把之前的NLP技巧提炼出来，能够强化和确认当时对这个知识点的理解，对自身的帮助特别大，同时如果有学员真的理解不了，需要及时总结出来和老师反应，才能及时地让老师在当下课堂上解决同学的问题，如果我们不做这个动作，而学员们又无法判断是否已明白，就会给未来很多贯通的知识点造成理解阻碍。
情绪觉察日记第114天+21天不抱怨64天（NLP第三阶课程感悟）
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在凤珊老师身上，我学会了责任，她时常说：都可以，但是对于饮食和睡眠，她说有课程时不可以吃辣，不可以应酬，不可以晚睡，还记得第二阶段和她庆祝生日的时候，她许愿说：我要有健康的身体，这样才能把NLP传播到每个角落，她还说：未来如果成为了讲师、导师，每个人都可以缺席，唯独是自己不能缺席，所以我对身体嗓子会保护得很好，这是对自己身份的一种责任所在。
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在凤珊老师身上，我学会了细心、谨慎，她时刻能站在学员的角度去感受，能关注学员的状况，魅丽演说后的那个晚上，同学们庆祝考试完毕，同时也是娴舒生日，我们集体派对，把娴舒感动得一塌糊涂，她说很久没有过生日，很久没有收到礼物，也就在那晚，对老师的感恩环节，我们手拉手，围着圈，表达了对凤珊老师12天来的付出，我们哭了，老师依然笑颜如花，她说未来只要我们内在清理透彻，整个人都通透了，面对这样的情景，内心会动容，但是却不会那么容易流泪。那晚的我们，放飞了自我，我带着孩子们一起也疯狂，这份真切的美好，永远定格在我心里。
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第二天她让我们通知学员们推迟十五分钟上课，她知道前一晚很多学员都比较尽兴，会有部分无法准时上课，当做完时间线的时候，很多同学都深有感触和体会，他们在相互分享，相互拥抱着，当助教们说把场地归位的时候，她说推迟五分钟，给大家有充足的时间去分享刚才的体会。
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当做卡士坐标的时候，她看到一位学员情绪被带动出来，精准观察到这份情绪当下无法收起，而练习即将结束，于是她立刻稳定这位学员的情绪，让她平稳下来后继续课程，每个细节都彰显她的多角度思维，不单是一个老师的身份，还是课堂上每一位学员，每一位助教，每位工作人员以及带着平台使命的身份去做每个阶段的课程的身份。更让我体会到助教的身份除了本分职责之外，更多的是创造一份不可能，这份创造思维日常也是非常重要，正是要这份思维才能大胆跳出平日那个框。这也是NLP里面所有技巧的贯通点，带领我们寻找更多的不可能。
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在魅丽演说的环节，看到助教们从开始的不懂回应，到慢慢地懂得用上了回应技巧，我内心感到这份成长实在太可贵，看到台上的学员们演说的状态，整个人都散发着光彩，就像脱掉面纱的国王和王妃，重新绽放出自身的魅力，我为他们感到高兴，特别是看到第一位上台的燕芳，前一晚勤奋地练习的她，到那天看到她勇敢地第一位出来演说，演说时自如又不失幽默的她，听着她用很多NLP技巧融入生活中的她，我热泪盈眶，也许是一份对她的投射，当初的我也是一个否定自我的状态，也是站在了魅丽演说后，才开启了我很多的人生之路。
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而在那天，因为时间关系，我让红姐从课室一去到课室二，当时她那种失去安全感的神态，我内心特别理解，但是我确信的是，当她能踏出这一步的时候，做到的她人生的突破，就是创造一个自己的不可能，从不可能到可能，这个过程也许是艰难而纠结的，但是最后一刻内在却能变得越来越强大，这是为自己积攒未来击败负面情绪的力量。也许当下部分学员不理解老师的安排，也不理解我当时的行为，但是如果在那一刻他们的不理解能够为红姐带来另一个绽放，这个绽放能影响她一辈子，我宁愿让她们误解下去。
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从第一天会前会的时候，我看到助教团为一起定下的方向和目标很努力地去影响着每位学员，用他们的亲和力，觉察力还有灵活性，穿越每天的课堂，相互有默契地交换位置，互动的时候带动学员们能更好做练习，课间也能和每位学员链接，我看到秋萍的创造力，平日很少接触单反的她，给自己换了新角度，拿起重重的单反相机，给大家留下美好回忆；看到娴舒的觉察力，回应的时候如此深入人心，撼动我心房；看到根哥定下smart目标后，从小目标到整体目标，用身心一致的语言，感染着在座每位学员，那种天生拥有的影响力，把我内在的力量提了上来；李婷的坚持不懈，用她的亲和感和学员分享NLP给她带来的收获，直到课堂结束依然用“如何做”来和学员们做链接；小结灵活地用她独立的思维方式融入很多NLP技巧带动组员积极性，感染着他们的组员；伶芳用录像的角度，突破了惯有的思维模式，启动了一份觉察力和创造力，拍下学员分享让人动容的时刻，分享给学员的另一半，让彼此有爱的流动，正是这个动作，让她领悟到分享和传播的喜悦；这段时间看到和感受到班主任喻娟内在抗压力不断提升，在这份压力的推动下，也许让她有着过去十几年生活中从未有过的深刻体验，也许这三个月是帮她开启创造力的一课，同时也是让她快速成长的一课。记得她说过：在女人慧平台这一年的学习中，是她这十几年研究生毕业后，每天对着瓶瓶罐罐的工作所学习到的要多。而我从助教们身上看到那份smart目标后的执着，我反思自身的内在，这正是我需要提升的部分，我知道自己害怕目标，也知道内在缺少一份对目标的执着。原来这部分不单是为平台而行动，还是一次让自己练习如何设立目标后前进的练习场，我体会到只要用心分享，用内在的真诚感受做到身心一致的分享，就能跟对方链接，就能让对方感受到，无论对方选择与否，对方否定的不是我这个人，而是他当下认为最好的选择，我只是做一个梳理工，为对方梳理未来发展的方向和学习目标的一个同行者而已！
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