人是追求意义感的动物，做什么总要有个理由先。内训师项目从我加入OPG一直没有间断，今天说说为什么我们或者很多企业都会推内训师项目，不外乎有两个层面的原因。
从员工个人方面，首先，最直接的好处是对自己知识技能的夯实；什么叫做真的懂了，不仅仅是自己会用，当你能够说给别人听，教别人怎么做的时候，对于这些知识技能理解的程度和层次将更为深入，这点可参考以下我经常分享的学习金字塔。
其次，内训师提供了一个整理自己知识体系的机会；我们以为自己对某一领域懂得很多，但一旦要讲出来时，发现自己不知道说什么，千头万绪的，所以这是一个复盘的契机！将“隐性知识显性化”，这样的好处是未来能够更加“有意识”的开展工作，知其所以然，更能发挥主观能动。
第三，帮助查缺补漏，补全知识结构；当我们要去向别人授课时，往往会遵循一定的结构思路，比如why what how框架，“为什么要建立信任关系，什么是信任，如何建立信任关系”，在这些框架中，缺乏任何一个，都不利于学员吸收掌握，这就要求内训师将自己的体系补充完善，做到逻辑清晰，思路清楚。一直以来，我每次为了一个课程，查阅很多资料，把原来记忆有误或者信息不全之处补充完整的时候，总感觉特别开心充实，极具意义感，对于课程开发工作的喜爱程度也越发加深。
第四，个人能力的提升；常常听到内训师出不了课的一个理由是，忙，没有时间，一方面，这可能涉及到时间管理、授权领导等多项原因，另一方面，时间看似绝对，实则相对，真要想办法，总是有时间的，所以往往不是时间问题，可能是自己“胆怯”，对“未知的恐惧”，然而，不逼自己一把，永远都会认为这是一个坎，是件不容易的事情，就像我到现在还是觉得当年没有考过的高级口译面试部分很难，但却认为一次通过的心理咨询师面询考试简单。能力不就是通过完成了一项又一项挑战而得以提升的嘛，真的把自己逼出来了，往往会发现不过如此。如果现在需要去考高口，我依然会接受这个挑战。
第五，内训师是个人退出职场的捷径；也就是说，如果退休或者不想工作，或者希望有更多收入，你还可以选择当讲师。一开始我认为老师比较重要，这个老师讲的好，那个老师讲的不好，后来，受到领导影响，认为课程内容很重要，所以总是倾向版权课，但现在，经过广泛实践与数据分析后，初步感受到了什么是见山还是山，见水还是水，我们越发认为还是老师最关键，人永远是最重要的，老师是不是这个领域的专家，人课是否合一，内容、观点、思想是不是老师自己的领悟或洞见，这才最有可能打造一门优秀的课程，而作为内容专家的内训师，有着得天独厚的条件和机会，能够很好的将专业开发及演绎出来，打造出自己的精品课，借由内训师的讲台锻炼，说不定就会为自己打开一条全新的道路。
最后，显而易见，内训师项目给了希望和渴望分享的员工一个展示自我的舞台；某种程度上，这是一种思想的传播和“繁殖”（修书立传的原因），这也是为什么课堂的互动如此重要，让学员自己体验和表达是必须的。
内训师看似是教给别人，其实内训师自己的收获才是最大的！
对于企业而言，第一，组织经验的传承；有些公司会因为一个人而起，也会因为一个人而落，但越成熟的公司越不会因为个人的去留而出现大波动，其中原因我认为离不开有一套完整的体系和机制，或者说是完善的组织过程资产OPA，员工个人的知识技能，经验等人力资源都应该成为组织资产的一部分，我们的工作基于前人的肩膀。如何保留萃取个人经验成为组织资产的一部分，有些企业的做法是将员工的传帮带作为绩效目标的一部分，更有不少优秀的团队Leader会定期组织员工分享经验和教训...这些本身就是狭义的内训概念，当然，在更广泛范围上的内训项目亦是一种有效方式。
第二，成本节约；这点毋庸置疑，外部讲师动就几万元一天的费用，也并非每家企业都能接受，通过内化外部课程或者自行开发课程，由内训师来授课，无疑是节流的好办法，如果内训师足够成熟，课程适用性又高，还能开源变为“利润中心”，对应上述内容，这将进一步帮助内部讲师更为市场化，持续提升质量，从而形成良性循环。
第三，内容针对性，助人／企业自助；心理咨询有一个底层理念，即每个人都有解决自己的问题的能力，迁移到企业，也是同样的道理，企业有能力解决自己的问题。内训师的内容相较于外部更可能贴近企业实际情况（并非外部他山之石没有作用）课程针对性强，容易聚焦，学员对问题感同身受，不需要过多解释来龙去脉，这些因素都提高了内训师课程解决企业自己问题的可行性。
综上所述，一件事仅对企业或者仅对员工有利，是不可能长久的，只有双赢，才能可持续发展。当然，内训师的培养发展也确实是我们遇到的一大挑战，让内训师有外部讲师一样的授课水平，将内训师的课程打磨成可在全集团推广的精品课程，这项实践将在今年下半年继续开展和完善。今天算是start with why，未来将有更多What & How～
希望有更多有志小伙伴加入我们OPG内训师团队呦～
＃知网上的小朱朱＃Day 82 为什么你要做内训师？！
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