我们幼儿园每周二的课

每周二下午的课是以现实生活中的事物为课程内容。比如：食物、植物、昆虫等。这样的课程如果由教师单方准备和提供材料，就会极度受限、内容单调。且因实际上课时间非常短暂，课程如果仅仅限于课堂时间，就会使得课程停留于课堂仅有的时间里，无法与孩子的实际生活相关联。所以我们的课程从材料准备的环节开始，就邀请孩子进入课程。

课程开始前，校方通知父母协助孩子共同准备该课程的相关材料，从孩子准备的那一刻开始，课程就已然开始了。这会是一个漫长的过程，儿童在这个漫长的过程中熟悉了他自己准备的材料。

当孩子准备好材料，要等待上课当天下午才拿出来分享，这又是一个漫长的时间。孩子必须经历一个心理的历程，就是忍住，不能提前吃掉或者使用掉课程材料，这就是一个自然而然发生的意志力延长的过程。

课程一开始，邀请孩子展示自己带来的物品。当所有孩子展示出来，教学材料和内容的丰富度、多样化就展示了出来。

在课程的进行中，教师邀请每个儿童介绍自己的物品。因为是儿童自己准备的东西，儿童会非常乐意分享、乐意描述自己带的物品，儿童的参与感和喜悦感也会增加许多。

当每一个孩子描述自己带的物品时，其他孩子学会了倾听，分享的孩子学会了表述。

当课程结束，孩子们可以品尝或使用自己带的课程材料，也可以制成作品分享、展示。这个过程让孩子体验到一个从微观认识到宏观展示的全过程，丰富而立体、真实而有趣，和真实的生活紧紧拥抱在一起！

这就是我们幼儿园每周二的下午课。