去活动室上心理课

      这学期开始，带领孩子们都后面的团体活动室上课，这是孩子们期待已久的。

      孩子们一到宽敞明亮的辅导室就很激动，由于没有课桌椅的限制，他们的交流更方便了，因此课堂纪律也很差。这也是我预料中的。

     

去活动室上心理课

昨天一个班级去上课。做了热身活动之后，我给他们分了组，然后要求按照小组讨论出组长、组名、小组格言还有组歌以及最后的展示队形。这个班级本来在他们班上课的次数就少，所以互动也少，他们在这节课的表现也是自由散漫的。我观察到小组讨论开始时还进行的很好，但是每一个小组进行的都很慢，十分钟下去也没有推选出组长，有的小组分成两个对立的队伍，男生队和女生队，有的组员不参与进来，而是作为一个旁观者，有的组员不投入，时而插几句嘴，时而跑到别的小组去捣乱。当时我觉察到自己的愤怒情绪了，结果被愤怒情绪带跑了。于是下课时我宣布，由于他们不遵守课堂纪律，课堂表现太差，下一节课不再来活动室上课，改在教室上课。他们等着圆圆的小眼睛看着我，安静地听我宣布这个消息。

      今天我又在反思，自己过于着急了，其实这就是他们的速度，这就是他们本来的样子，我心里面有期待，有理想的他们，所以会有落差，所以会有愤怒。当我想要看到想看的样子时，我就看不到真实的他们了，觉得他们太闹，觉得他们任性，觉得他们调皮，觉得他们太吵。其实，如果我以爱的眼睛看着去看他们，会去接纳他们本来的样子，他们有他们自己的速度，他们有一些小聪明，有的没有参与进来，就让他去体验这种与团体保持距离的感受。

      差一点变成普通家长。试着让自己用干净的眼睛去看他们，试着去允许他们有他们的样子。每一堂课都是检验自己的机会。