感统失调是什么？我想可能有一部分家长还是第一次听说这个词。首先所谓感统即感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。这是1972年，美国加州大学临床心理学专家爱尔丝博士创导的“感统”理论。
为什么今天会和大家聊起这个话题呢？源自于前两天有个家长咨询我，他们家孩子7岁了马上上小学一年级，想了解在我这里如何更好训练注意力。经过一番沟通了解到他们孩子原来是感统失调很严重，而孩子当时去医院检查过，最开始有点接近于多动症，经过坚持3年感统训练，现在这方面处于正常，不在接近为多动。当听到她这么一说孩子情况，并且把在感统训练结构的训练目录发给我的时候，我就很真诚的对她说到“孩子现在在感统机构训练的不错，考虑到孩子的一个情况，我建议先不来学习注意力课程。”
为什么呢？可能有些朋友会说“送上门的生意你都不做么？” 作为一名家庭教育培训师和注意力训练师，从发心我希望能帮到孩子，能够起到作用和效果，而不是为了收他的学费。更重要的原因是感统失调特别严重的孩子，应该先训练感统，通过感统机构那些“教具”，羊角球、平衡木、弹弹床、跷跷板、滑滑梯来帮助孩子达到感统协调，在训练感统的时候，也会帮助注意力的提升。
毕竟每个侧重的点不同，我的注意力训练方案系统里面也有部分感统训练，但那是一部分结合训练，而专业的感统机构，是以感统训练为主，二者孩子有差异的，同时大部分感统失调的孩子更片幼儿和低年级。注意力训练则是5-11岁的孩子都可以训练，就像有些孩子如果被医院确诊为多动症，我也会建议他们直接接受医院的药物治疗或者脑电波治疗，因为那已经是病症了。
感统训练不是一种病，只是由于感统的失调，孩子许多优秀方面都无法表现出来，那么注意力不集中除了感统不协调，还有的是行为偏差，家庭教育，习惯没养成的导致的，好动的孩子，注意力不集中的孩子通过训练是可以矫正和提升注意力品质的。二者相互关联着，可以这样说，感统失调的孩子一定会注意力不集中，注意力不集中的孩子不一定是由于感统失调导致的。
家长可以看看自己的孩子，是否感统失调“穿鞋子总是穿不好，扣子扣歪、总是无法确定使用汤匙的手、吃饭时饭粒撒满地、无法好好的把水倒入被子”等等.......
感统训练可以从幼儿就开始，让孩子在家里面训练大动作，等到孩子上到小学的时候，这方面就会有所改善，也多让孩子参加学校的活动和运动。
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