事件一：作业完成不好被老师批评问题：
今天晚上儿子跟我说起昨天作业完成不好，老师把他叫到办公室训话的事情。他说得很激动，觉得老师批评他，没有给他机会解释他觉得挺委屈的。我耐心地听完他的倾述，没有像以前一样跟他说，要理解老师。我跟他说“儿子，你觉得老师没给你机会解释，你觉得很难过是吗？”他点点头，还跟我说了一些极端的话，我拍拍他的肩膀，抚摸了一下他的头。把王博士跟我们讲的赵昌隆和他的父亲因为玩游戏父子有矛盾的例子，原话来问他“孩子，你现在是一个飞行员，驾驶着一辆飞机正在飞行，这时你前面有一座大山，你是选择撞上那座山， 还是从山上飞过去呢？” 他听了想也没想就回答，当然是飞过去啊！我说，你的选择非常正确。赵昌隆当年的大山是他的父亲，现在我们面前的问题或者你认为的老师就是一座大山，我们没有选择撞上去，因为我们知道如果相撞一定是两败俱伤，飞过去，你会让自己更高更强，超越那座大山。他回我，我改变不了山，那我只能改变我自己了！ 我听了赶紧赞他的悟性很好！
【感悟】：要学会运用恰当的沟通方式和形象的比喻，而不是简单的说教，避免唠叨。孩子有能力慢慢吸纳。
事件二：学会道歉
晚上坐在一起吃荔枝时，我剥皮的力量有点大有点快，汁水有一点溅到了孩子脸上。我连说了两句对不起，可他还是挺生气了，跟我噼里啪啦的说了一堆。我低缓而坚定地跟他说，我不是故意的，对不起！他还在继续说，我又说，我不是故意的，对不起。他有点悻悻地边吃边哼。我只是直接地跟他，“你刚才这样乱发脾气不对，请你也要跟我道歉！”他倒是很痛快的跟我说对不起，这一点是出乎我的意外的，因为按他原来的坏脾气，发泄完肯定是会一副满不在乎的样子，对你爱理不理的，没想到，我说了一句让他道歉，他今天能马上道歉了，虽然诚意感觉不是特别诚恳，但我还是鼓励了他 “你为自己的不礼貌的行为迅速的道了歉，有了很大的进步”
【感悟】：在孩子犯错误的时候，我们一定要先稳住自己，按下内心原有的规则秩序感，容许孩子犯错，不急于说教，言传身教，用自己的行为去让孩子对比，让他自省，我想要比我们干巴巴地说教来得效果应该要更好。
学会在外人面前称赞你的孩子。今天正好去爷爷奶奶家，跟久不见面的家里亲戚坐在一起聊天，我想起王博士的教我们的，每一个父母都是孩子的经纪人，我们在外人面前一定要不吝啬多表扬孩子，也会有心里暗示的作用，让孩子在你多夸赞的方面尽力做好！ 今天我夸赞的就是孩子自律性好，现在能自己安排学习计划。小试牛刀，感觉不错。以后有机会，还要在外人前多多夸奖孩子，让他有成就感，给他积极的鼓励！
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